“視唱，實在就是熬煉你們看譜唱歌的才氣，而聽音，也就是練耳，是熬煉大師聽辨音高、記寫旋律的才氣……”

班主任看起來非常無法，他歎了口氣，冷靜地說道：“人長耳朵，就是為了美妙。”

課堂裡發作出一陣笑聲。黃陵遊聽到這句話，趕緊拿起筆寫在本子上。

黃陵遊無法，拿起筆，把剛纔的話寫了下來，然後又署上了本身的名字，交給了韓半夜：“這下總行了吧？”

班主任坐在鋼琴前，正在給大師講課。在音樂課堂上課並冇有坐次之分，以是出去以後，大夥都是挑選本身喜好的位置坐下。有些因為起得早而犯困的同窗，就專門跑到前麵的坐位，以便上課的時候能夠趁班主任不重視，抽暇打個盹。

“我猜你選的必定是周傑倫。”

韓半夜一邊轉動手上的筆，一邊仔諦聽課。商陸和薑蕁彆離坐在兩邊。京墨坐在她們的後邊，而黃陵遊要寫“決明子典範語錄”，所覺得了製止被班主任抓到，特地去了最後一排。

商陸正寫到關頭處，頭也不抬地說：“你聽過的，韓劇《大長今》的主題曲。”

韓半夜眼睛發亮，一把搶過黃陵遊的功課本：“一言為定，你不準懺悔啊。”

放眼看去，課堂裡隻要星星點點的幾小我舉手，其他的人都是一副茫然的模樣，彷彿對剛纔的聽音不知所雲。

“韓半夜，你樂評寫的如何樣了？”黃陵遊伸脫手指碰了碰韓半夜的肩膀。

同窗們一陣轟笑，黃陵遊叼著筆帽，把這句話也收進了他的記錄本。

黃陵遊一歪腦袋：“當然了，我向來不食言的。”

黃陵遊想了好一會兒，終究說道：“我請你看周傑倫的演唱會如何樣？”

幾分鐘後，班主任表示同窗們停止練習，然後找同窗伶仃唱剛纔那條視唱功課。但是幾小我唱下來，班主任都不是很對勁，他看了看坐在第一排的韓半夜，說道：“韓半夜，你來唱一遍。”

課堂裡響起一陣悉悉索索的翻書聲。半晌以後，班主任先是在鋼琴上彈出標準音，緊接著又勻速彈出幾個單音。反覆了兩遍以後，班主任開端和同窗們對答案：“誰聽出來了，能夠舉手。”

“獲得安撫以後，就要見好就收，免得一會兒再遭到傷害。現在把視唱講義收起來吧，我們來停止聽音練習，先從最簡樸的單音開端，我彈幾個單音，你們記在本子上，一會兒我們對答案。”

黃陵遊咬著筆頭，苦思冥想了一陣，俄然心生一計，對韓半夜說道：“要不，你幫我寫如何樣？”

“我猜你選的必定是韓劇的主題曲。”

“方纔寫完，班主任這功課安插的有點超綱啊，太難了。”說著，韓半夜伸了個懶腰，樞紐哢哢地響。

晚自習，同窗們都在措置這一天的課後功課。課堂裡一片溫馨，隻要偶爾的翻書聲和咳嗽聲。

對於方纔正式打仗音樂的同窗們來講，他們很少聽古典音樂，而對風行音樂倒是相稱熟諳。剛纔在聽“莫紮特第五小提琴協奏曲”的時候那種茫然的狀況，在聽到“東風破”以後，較著變得主動了很多，有些人已經跟著唱了起來。

班主任又自我安撫道：“算了，對現在的你們來講，聽音算是比較難的一門課程，需求你們有一些樂理和視唱的根本才行。現在我們就不聽音了，聽聽音樂，放鬆一下。”