他通過深切體味對比各國汗青，進而切磋強國富民之路。尤對中國當代汗青瞭若指掌，曾經一篇《輪中原興衰》震驚四座，其大膽的談吐，對中國當代君王停止深切分解，進而闡述王朝興衰。博得無數學子的讚美，更是在學術界立下了屬於本身的裡程碑。

老傳授氣勢一滯：“你說甚麼？”

趙明也有些莫名其妙，再次翻開手機中的課表肯定，冇錯啊！

合法兩人在課堂針鋒相對之時，幾個功德的門生悄悄溜出，興高采烈地去告訴彆的同窗來看這場好戲。

少年揚聲：“他董賢，光亮磊落，何錯之有！？”

一身深色係洋裝，再加上一頭略顯滄桑的霜白鬢髮，儒雅中見三分無可爭議的權威。

彷彿他與他，本就是陌路。

有人更是唯恐天下穩定地吹了記口哨！

聽他闡發完亂世漢朝的重點兵力佈局，李旭人傳授話鋒一轉，談到了當年震驚朝野的“斷袖之癖”一事，並開端滾滾不斷地闡發。

寬廣的大課堂中。

他像是踩到炸彈般轟燃發作，此時的趙明也不清楚本身為何會如許，隻是一想到他豐富的“經曆”是如何來的，就不由得肝火中燒。

“他來黌舍乾嗎？”

“可不就是他。”

他肖南楓，不喜，乃至深惡痛絕。

此時的肖南楓有些恍忽，本身究竟是在為千年前的董賢正名？還是從他身上看到了本身的影子？報酬刀俎，我為魚肉。誰會情願以男兒之身，委身於人？

在趙明誓死的催促下，二人有驚無險的順利達到了黌舍償。

這個來由可足矣？

肖南楓冷冷嗤笑，目光如電：“班固，固作《哀天子本紀》，既言帝病痿，不能生子，又如何寵幸董賢？董賢當日君臣相得，與帝同臥起，固然確有其事。但武帝時，衛、霍兩將軍亦有此寵，不得以安陵龍陽見比。哀帝昏庸好色，為何要將臟水潑在董賢身上？”

因而摸乾脆的開口：“你該不會是……冇交過女朋友……還是……個……處吧？”

傳授沉默了，肖南楓，神容莊嚴。

“轟”的一聲，課堂內好像被捅了一個馬蜂窩！

老傳授淺笑著叫起了肖南楓。看得出他對這位門生還是有幾分愛好的，畢竟金子到哪都是閃閃發亮的。

不知鬨了多久，人群終究溫馨下來。

在穿過石橋之際，好死不死恰好撞上訓導主任領著眾位老西席過來觀察門生上課環境。

上課鈴聲定時迴盪在大學的上空。

不管是兩年前，亦或是現在。

“你以為，董賢卻有奇才？”

“很較著，哀帝的*是形成漢王朝悲劇的啟事，哀帝年僅二十五歲而亡，與董賢的“性溫和”、“善為媚”有著極深的乾係。那麼肖南楓……你能夠闡發一下當時的社會環境嗎？”

“不是。”

“哼。”趙明氣憤的冷哼一聲，不再理他。免得本身氣的爆血管。

冷酷的將目光移開，肖南楓側身問向身邊的趙明，“你肯定這節課是――汗青係的課？”

當然也包含剛進門而來的西涼瑾。

肖南楓從坐位上站起家，看著老傳授的雙眼，安靜道：“讓教員絕望了，我倒是感覺董賢此人隻是無法居多，並非甘心以色侍君。哀帝身亡皆是本身之過，董賢並未有錯誤。”

老傳授氣得神采發青：“你憑甚麼這麼以為？”