本來打的這個重視。

“子致哥。”雲毅糾結了一下，“等一下下課了，去我房間裡，我房間裡的書明天剛擺上。”

趙子致和江明誠也被這熱烈的氛圍傳染，插手了這場辯論。

第一名第二名都是雲仲全的弟子，傳出去名聲如何都好聽，雲家的私塾又迎來了一波門生熱，幸虧這一次私塾擴大了很多，倒也坐的下。

進而在蒙古設立政權，把持關隘的同時，重視蒙古的意動。謝顯說得對，要修文德，但我們有文德，匈奴又如何曉得？應當將我們的文明傳入匈奴，讓他們感知我們的文明，進而才氣萬邦來朝。”

雲仲全攤開一張輿圖，“趙公子，這廣漠的一片是甚麼？”

趙子致點頭，“恰是如此。”

門生根基上站成了兩派。

“莫非是商嗎？但是夫子，如果大師都行商了，誰去種田，不都捱餓了嗎？”有門生就問了。

謝顯說：“唐太宗曾雲，天下各族皆一家。各族群眾和諧相處，雖有戰役，但大多數是臣服的。孔夫子曰：若遠人不平，則修文德以來之。隻要我朝強大，文德皆修，豈怕遠人乎？”

雲仲全說：“我並不是說武力征服不好，隻是不倡導，但是如果情勢迫不得已，那也隻要戰一場。那打完仗以後呢？冇過幾年再來犯，再去打，反幾次複無窮儘。兵戈的確是能夠讓人臣服的一種體例，但它的破鈔太大了。”

“子致想尋求一治國之道。”

“中原隻要這麼點，而蠻夷那麼多，即便朝廷故意要幫也幫不了那麼多，向來都是在外族設首級，首級辦理，來我朝朝見授職纔對勁承認。”

“是地盤，但都是未開墾的。”

雲仲全此次開課的主題是民生，“談民生，起首就要說到民族，冇了民族談何民生。現在是我們漢人管理天下，但邊疆有匈奴來犯，邊陲又有波斯時不時過境，我們安朝多民族，民族之間摩擦不竭，但我說的的民生是隻全天下的民生，不但單隻我們漢人的民生。”

不患安而患寡，不患寡而患不均。動亂的底子就是不均啊，倘若每家都吃飽穿暖，誰會想早餐，縱觀每朝異動，必有大災之年，百姓饑餓致死，纔會躁動。外族也是如此。”雲仲全感慨地說。

“如果收成好，或許一年有個十兩銀子，但若收成不好，隻要四五兩，並且糧食隻夠不捱餓。”

雲毅大抵也曉得他們的身份不凡，也不敢托大，說：“雲毅比你們年小，不敢托大，便稱一聲明誠哥吧。”