少年：明天的風兒甚是喧嘩啊。

“就如許？”

“就如許。”我攤了攤手。

“呃……靜老邁，這間辦公室隻要你一小我嗎？”

“噗”

“有甚麼關聯嗎靜老邁，不管聽誰說這個故事也會笑吧。”

好吧，公然我的班主任也不那麼普通。

不消見外是甚麼意義啊。算了，先聽故事吧。

好吧，我是來負荊請罪的。

――小靜教員把剛喝到嘴裡的茶噴了出來。

我趕緊拿火機恭恭敬敬的給小靜教員點上煙，恭候著她的下文。普通來講點上支菸不是要講一長段舊事的景象嗎。

“哦？你也感覺很好笑是吧，我剛聽到這個故事的時候也是笑了大半天，公然中二是病，得治。”

“有一天，那位少女在河岸邊孤傲地思慮著人生，和一名少年相遇了。那位少年，稱作中二病之神也不為過。他倆互對暗號後相見恨晚，暢談了人生和抱負，暢談了這天下的人類是多麼笨拙。”

舒暢的靠在轉椅上，手端茶杯，翹著二郎腿的小靜教員確切有點上位者的風采，我不由有點慌。

“因為我明天曠課了。”我低著頭小聲答道。

腦筋有點來不及反應。

實話實說冇甚麼不當吧。

“嘛，曠課的話能夠諒解，畢竟你從大一開端就冇曠過課，讓你體驗一下曠課的感受也不是不成以，冇有逃過課掛過科泡過女孩子的大學是不完整的。”

“洗耳恭聽。”

“歸正這個故事是從女孩口入耳到的，她如許說了的話應當是一個很可駭的大魔王吧，強大到能夠把少年綁架走的那種大魔王。”

“還不快給靜老邁燃燒。”

不會吧，小靜教員你點支菸不是想跟我說這個的吧。

“呃……小靜教員，你有甚麼要和我說對吧。”

這是要抓我在圖書館抽菸的騙局嗎？

哈哈，我點了支菸。固然不明白如何就和小靜教員混熟絡了，但是她對我都這麼不見外了，我反麵她一起談笑風生彷彿有點分歧景象。

小靜教員用傷感的腔調說出了最後的結局，順手把菸頭在菸灰缸裡摁滅。

“呃，那麼，奉告我這個故事就是讓我在這傻笑嗎？靜老邁。”

擦乾了茶水，她持續淡定說道：

一副痞痞的神采。

逃課前麵是？

“噗哈哈哈，如許的故事還真是好笑啊。”腦補了剛纔故事的劇情後我不由笑出聲來。

少年：風兒把不祥的東西吹到鎮子裡去了。

“岩白，你曉得你為甚麼會在這嗎？”小靜教員用審犯人的語氣對我說道。

我為啥會在這？我曉得啊，因為我一大夙起來就一起小跑到西席辦公樓來了。瘦子不是說了嘛，“小靜教員叫你明天去辦公室喝龍井。”以是當然是本身走過來的哦，用本身的雙腿哦。

嗯嗯，確切是個好哀痛的故事，中二的少男少女在河邊是要上演一出如何的笑劇片啊。莫非是如許？――

“哈？”

不過我還是從外套口袋裡取出了煙。

“疇前啊，有位少女，大抵初中的時候吧，看動漫入迷了，也就是常說的中二病患者。同窗們都感覺少女太傻了，整天說著[笨拙的凡人們，接管刺眼暴風的製裁吧]的台詞。以是少女孤零零一小我，冇有玩伴也冇有傾訴的工具。”

“這個故事是聽我侄女說的。”

小靜教員獎飾了一句（？），持續說到：