這人間獨一穩定的，就是竄改。任何的事理，都不是一成穩定的。隻要能應對各種題目，曉得本身所要獲得的成果，然後再思慮如何去達到本身想要的成果，纔會有更加合適的體例。如若不然，下一次再麵對類似的題目之時，很能夠不會變通。

前人肄業的人必然有教員。教員是傳授事理，傳授學業，解釋疑問的人。人不是生下來就曉得事理的，誰能冇有迷惑？有迷惑而不從師學習，那他對於迷惑的題目，就始終不能處理。出世比我早的人，他曉得事理本來比我早，我跟班他向他學習；比我出世遲的人，他曉得事理如果也比我早，我也跟班他學習，並且把當作教員，我學習的是事理，那裡計算他生年比我早還是晚呢？以是，非論職位權貴還是職位低下，非論年關幼年，事理存在的處所，也是教員存在的處所。

秦鈺用力的搖點頭道：“不會的，不成能。如果是父皇所為，為何他要這麼做？如許一來，不是毀長城麼。”

“方纔你們所言，或是大楚，或是大漢，在背後製造這番謊言，那有冇有想過，又或是秦帝故佈疑陣呢？”

“那敢問師尊，弟子該如行事？”現在秦鈺腦海一團亂麻，倒不知該如何是好了。

“當然，這也隻是能夠罷了。一來，如果你父皇告之與你，那你還會經心全意的去行事麼？二來，現在大秦風雨飄搖，如同主大病之人，沉痾還需猛藥醫。如果秦皇，故佈疑陣，放出風聲，不管是真是假，大楚和大漢皆會派人來察看，屆時，再來個甕中捉鱉，漸漸消弱兩國的氣力，也何嘗不成。”

“世事無絕對。”

嶽璟一句話，倒是讓三人同時墮入沉思當中。嶽璟也不焦急，漸漸的品著茶，讓三人去思慮。

“要按第一種說法，大楚也隻會悄悄的行動，不會遠傳至大秦。那麼就是第二種能夠，有人辟謠肇事，那麼辟謠肇事之人的目標，天然是想對於我大秦帝國。”

清琴跟從嶽璟的時候最久，對嶽璟措置事物的體例也是有所體味，並且學到的知識與體例也相對多一些。約莫盞茶的工夫，清琴向嶽璟施禮道：“師尊，弟子有所貫穿，還請師尊指導。”

“換位思慮？”三人同時一怔。而後眼中儘中蒼茫之色。

“好，能想到此處，清琴，你非常不錯。”嶽璟誇獎道。

“這……”三人想想天然是信賴後一種。一時候有些遊移，不知如何是好。