“古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩之政，由是文籍生焉。”

第二天。

“天下上有一個巨大的國度，她的每個字，都是一首美好的詩，一幅斑斕的畫，這個國度就是中原。

剛正賞識完了直接一口吞下，頓時一股鮮美的魚味和蔬菜的清爽在口中炸開，本來聞著冇有甚麼香味的魚卷，在被放入口中以後，就好似被翻開的缺口普通，香味，魚味頓時在口腔中翻滾，這些味道完美的融會在了一起，給人一種至極美食的享用。

“上古結繩而治，後代賢人易之以書契，百官以治，萬民以察。”

這些被陸文的食氣調製的食品，使得人的身材接收力特彆的強，根基上那些味道和營養都會被接收百分之八十。

“咳咳。”這是小米粒吃的太極被嗆到了，陸文趕緊輕拍小米粒的背部，指責的說道“慢點，不要吃這麼急，吃完了爸爸再給你做，下次不給方叔叔吃，誰讓他搶我們家小米粒的魚魚卷的。”

陸文來到了黌舍，剛出去就遇見一個教員。阿誰教員瞥見他說道“陸教員，早。”

慕小青說道“學習一下講授經曆唄，還無能嗎。”得，不管了，也隻能承諾了。

“嗝，好飽，好長時候冇有吃的這麼飽了。”剛正摸了摸鼓鼓的肚皮說道。然後瞥見小米粒也在摸著她的小肚皮就笑道“米粒，你的肚皮也鼓了，如許就欠都雅了，變成了大肚皮。”

小米粒一聽就要急了，小嗓音都有點哭腔了“爸爸，爸爸米粒不要大肚皮，不要變得丟臉。”女人彆看年紀大小，對於美的尋求是天生的。

剛正眯上眼睛，悄悄的享用這個時候，跟著口腔的咀嚼，下肚，那股清爽的感受刹時遍及滿身，就彷彿在三伏天渾身洗了個涼水澡，渾身的細胞都好似復甦了普通，披髮這一種生機。

他們見地到了陳腐的先人為了文明的傳承，為了文明的持續，極力的用著漢字傳播這屬於中原文明的知識，這不但是知識，還是民族的脊梁。

隨後張教員對陸文說道“陸教員，明天你的課不曉得方不便利我去聽課啊？”聽課在高中是很平常的，並且黌舍也有任務，要請教員們一週或者一個月要聽幾節彆的教員的課，相互學習一下講授經曆。

“倉頡為帝，南巡狩，發陽虛之山，臨於元扈洛之水，靈龜負書，丹甲青文，以授之。”

就如許很快就到了上課的時候，陸文來到了課堂當中，瞥見那些教員坐在前麵滿滿鐺鐺的，連西席內裡都有人，這是看內裡冇位置了，隻能如許了，不管甚麼時候必定不能打攪門生的學習。以是門生給教員讓座的環境也冇有產生，陸文也不答應產生。

剛正被陸文說的有些無語，但是看在這麼多美食的份上，冇有和他計算，瞥見小米粒好了，又當即投身在美食當中。

陸文聞聲他這麼說，也冇有反對，直接說道“便利，隨時能夠，我明天恰好是早上第一節課，也快了。”

漢字是中國文明之根；漢字是國度同一之本；漢字是國人立命之神。”

漢字是中原五千年的堆集，是文明的秘聞，是文明的傳承。

在這當中，他們彷彿跟從者前輩們一代代的傳承著的知識在行走，他們見地到了漢字對於中原民族來講到底意味著甚麼。

說著就揮動著她那胖乎乎的小手中的小筷子，搶起了魚魚卷。