“咳咳。”這是小米粒吃的太極被嗆到了，陸文趕緊輕拍小米粒的背部，指責的說道“慢點，不要吃這麼急，吃完了爸爸再給你做，下次不給方叔叔吃，誰讓他搶我們家小米粒的魚魚卷的。”

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不過陸文還是很高興的，這兩天小米粒較著變得開暢了些，之前他忙著賺奶粉錢，疏於對小米粒的照顧，現在好了點，帶著小米粒常常的玩鬨，現在小米粒脾氣開暢了很多，這如果之前，小米粒不會如許的，這是陸文不樂於見到的，他不想小米粒脾氣變得孤傲，他想要小米粒每天都開高興心的。

小米粒瞥見剛正在吃她的魚魚卷，哇哇的叫道“哇，方叔叔搶米粒的魚魚卷，米粒要從速吃，要不然就被方叔叔搶完了。”

剛正摸了摸鼻子，冇有說話，小屁孩，這麼小就曉得愛美。顛末陸文的開導，小米粒也不哭了，臉上的笑容有重新的露了出來，說道“嗯嗯，米粒不會變醜，方叔叔纔會變醜。”

“倉頡為帝，南巡狩，發陽虛之山，臨於元扈洛之水，靈龜負書，丹甲青文，以授之。”

是的，漢字的形體美隻是表像，它真正的美是中原民族的傳承，是五千年來中原無數前輩們傳播的知識，這纔是真正的美。

“天下上有一個巨大的國度，她的每個字，都是一首美好的詩，一幅斑斕的畫，這個國度就是中原。

他們曉得了，學習外語是為了更好的打仗天下，是為了更好的汲取其他國度的文明精華，但是漢字纔是他們的根，如果斷了根，那就甚麼都不是了，隻能算是一個孤魂野鬼了。

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“嗝，好飽，好長時候冇有吃的這麼飽了。”剛正摸了摸鼓鼓的肚皮說道。然後瞥見小米粒也在摸著她的小肚皮就笑道“米粒，你的肚皮也鼓了，如許就欠都雅了，變成了大肚皮。”

在這當中，他們彷彿跟從者前輩們一代代的傳承著的知識在行走，他們見地到了漢字對於中原民族來講到底意味著甚麼。

陸文瞥見他也說道“張教員，早。”這是高一年紀的一名語文教員。

“射獵為業，渾厚為俗，簡易為化；不為筆墨，刻木結繩罷了。”

漢字是中原五千年的堆集，是文明的秘聞，是文明的傳承。

隨後張教員對陸文說道“陸教員，明天你的課不曉得方不便利我去聽課啊？”聽課在高中是很平常的，並且黌舍也有任務，要請教員們一週或者一個月要聽幾節彆的教員的課，相互學習一下講授經曆。

“漢語，是承載了中原5000年的文明史，無數代人的心血的國之精煉，神韻儒雅，內含豐富，是天下之珍寶。”跟著陸文的聲音落下，一絲絲音力和文氣跟著他的聲音刹時遍及了整間課堂連課堂內裡那些聽課的教員都包含在內。

說著就揮動著她那胖乎乎的小手中的小筷子，搶起了魚魚卷。

“古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結繩之政，由是文籍生焉。”

這些音力和文氣在世人的頭頂迴旋著，使得世人漸漸的跟著陸文的聲音進入到了一個筆墨的天下當中。