老校長冇說出的是，這三幅畫實在不歸他統統，是一名忘年之交老友的畫，並且他還曉得作畫之人就是那位老友的先祖。

很久，老校長開口說話，台下瞬息停止了群情。

實在很多門生都發覺到了，按理說老校長拿出“西夏圖”以後，下一個應當是“南秋圖”，卻把南秋圖直接跳了疇昔，直接亮出了北冬圖。。。

這些年，老校長一向搜尋著那幅南秋圖，卻一向無果，現在他已到古稀之年，剩下的時候未幾了，隻能廣撒魚網，哪怕有一點但願他也不想放棄，讓門生們幫他尋覓那幅畫，纔是他明天講課的真正目標。

一時候，會堂嗡嗡嗡的滿是發言的聲音，老校長也不打斷，自暇的喝了一口水，隨後看著麵前的三幅畫，點頭不已，有著莫名的哀怨，似在悲歎有生之年還能不能看到喪失的那幅“南秋圖”，如果看不到的話，他感覺本身就算死也不瞑目。

台放門生，眾說紛繁，環繞著大門的色彩及形狀，另有門外的風景群情起來。

“同窗們，你們是不是都非常想看到南秋圖？是不是也跟我一樣深感遺憾？”

冇過量久，老校長就分開了會堂，同窗們各自散去，本日聽了老校長的課，大多數同窗都深受開導，受益匪淺，同時都對那幅南秋圖上心起來，都盼著能尋覓到那幅畫，多有跟老校長靠近的機遇。

確切，因為這段時候在黌舍，先是惹到了方飄飄，接著又和杜雲雷結下梁子，三天兩端的有人找他費事，他謹慎慣了，以是才顯出一副嚴峻的模樣。

站在韓濤身邊的王威威鎮靜的說道。

還不劃一學們發問，老校長就露根柢了，直接說出四副圖殘破一幅，為此他哀歎不已，深表痛心，感覺非常的遺憾。

“威威，你說那宅院的大門是甚麼色彩的？”韓濤的心機還在剛纔的三幅畫上，他也是喜畫之人，對好畫天然情有獨鐘。

“你是韓濤吧！”教誨主任麵帶淺笑的說道。

韓濤滿腦筋的迷惑，誰要找我，邊想著邊和教誨主任分開了會場。

“管他啥色彩的。”王威威正和韓濤說話，就看到了一道熟諳的身影，倉猝沖人家擺手，喊道：“喂，歡歡等我一下，我有事跟你說。”

台放門生舉手答覆，有的說應當是大紅色鑲金釘，門口必定蹲坐兩隻雄獅，內裡應當是寬廣的街道，街道劈麵是彆家的宅院。

老校長是惜畫如命之人，看不到那幅“南秋圖”他比誰都難受，連續歎了幾口氣，方纔說道：“同窗們，現在你們已經曉得少了一幅畫，你們設想一下，這座宅院的大門是甚麼模樣的，門外的風景又是甚麼模樣的。”

韓濤一陣無語，韓濤都懶得吐槽了，見會場的人走的差未幾了，韓濤也籌辦分開了，就在這時，韓濤看到美術係教誨主任衝他走了過來。

有的說，大門是玄色的，因為全部宅院都透著一股滄桑的氣味，固然畫中的花草樹木都朝氣勃勃，而全部宅院卻給人暮氣沉沉的感受，不該該是紅色的大門。

老校長接著說道：“我比你們慘哪！二十年前我就見到了這三幅畫，從那以來，我無時不刻的都在設想著南秋圖是甚麼模樣的，我整整被折磨了二十多年哪！為此我畫了不下一百幅畫，按本身的設想畫出南秋圖，可惜完整畫不出那種融入天然的味道，那種神韻。”