老校長接著說道：“我比你們慘哪！二十年前我就見到了這三幅畫，從那以來，我無時不刻的都在設想著南秋圖是甚麼模樣的，我整整被折磨了二十多年哪！為此我畫了不下一百幅畫，按本身的設想畫出南秋圖，可惜完整畫不出那種融入天然的味道，那種神韻。”

確切，因為這段時候在黌舍，先是惹到了方飄飄，接著又和杜雲雷結下梁子，三天兩端的有人找他費事，他謹慎慣了，以是才顯出一副嚴峻的模樣。

“你是韓濤吧！”教誨主任麵帶淺笑的說道。

幾百個門生在台下群情了會，都深表遺憾，但卻有無可何如，有點可惜，這麼好的一套畫，如何能貧乏一幅呢？

韓濤嗬嗬一笑，撓了撓頭。

其他三幅畫幾近已經把宅院的風景完整閃現出來，唯獨占大門的那一幅喪失了，總讓人感覺彆彆扭扭的，就彷彿畫龍冇點眼睛，畫孔雀冇畫羽毛一樣，讓人非常想看到宅院的大門是甚麼模樣的，大門外的風景又是甚麼模樣的。

老校長可貴求一次人，同窗們紛繁痛快的承諾，誰讓他們本身都非常想看到剩下的那幅南秋圖呢。

“你跟我來一下，有人找你。”教誨主任悄悄的說道。

“同窗們，你們是不是都非常想看到南秋圖？是不是也跟我一樣深感遺憾？”

這三幅畫是那位老友的傳家之寶，天下上冇有人比他那位老友更希冀獲得那幅南秋圖，為了南秋圖老友走遍了大江南北，氣極力竭，可惜的是完整冇有獲得南秋圖的動靜。

還不劃一學們發問，老校長就露根柢了，直接說出四副圖殘破一幅，為此他哀歎不已，深表痛心，感覺非常的遺憾。

韓濤一陣無語，韓濤都懶得吐槽了，見會場的人走的差未幾了，韓濤也籌辦分開了，就在這時，韓濤看到美術係教誨主任衝他走了過來。

這些年，老校長一向搜尋著那幅南秋圖，卻一向無果，現在他已到古稀之年，剩下的時候未幾了，隻能廣撒魚網，哪怕有一點但願他也不想放棄，讓門生們幫他尋覓那幅畫，纔是他明天講課的真正目標。

拍門顛末答應以後，韓濤排闥而入，看到內裡的人後，不由一愣。

有的說，大門是玄色的，因為全部宅院都透著一股滄桑的氣味，固然畫中的花草樹木都朝氣勃勃，而全部宅院卻給人暮氣沉沉的感受，不該該是紅色的大門。

韓濤滿腦筋的迷惑，誰要找我，邊想著邊和教誨主任分開了會場。

台下有人問，“老校長，這四幅畫究竟處於何人之手，是哪個朝代的畫家？”