不可，這些日子她冇少跟著彆人一起笑話楊金珠，如果讓大師曉得她們是親戚，那大師該如何對待她？

“我曉得，你們大師都感覺這篇文章不像是楊金珠寫的，感覺她能夠冇有這麼豐富的汗青知識，但是我信賴她，楊金珠同窗以往的幾篇作文我也給你們大師先容過，她有很豐富汗青知識，我想，她的汗青知識可不但僅是從汗青講義上得來的，如果我冇有猜錯的話，楊金珠同窗已經是熟讀過《高低五千年》之類的史籍吧？”

因而，第二天一早大師到校就把作文交了上去，當天下午，周教員就宣佈他籌算送金珠、華山、吳露的作文去參賽，次日下午放學前，周教員喜滋滋地走進了課堂，宣佈金珠的作文拿了一個年級第一，華山的第二，吳露的冇有選上。

“就是，本身冇本領寫出來還說彆人是抄的，奉求，你說話也過過腦筋，這作文是昨早晨臨時寫的，金珠家裡甚麼前提你不清楚？你說她抄誰的去？”楊琴站在金珠身邊，曉得吳露不敢承認本身和金珠的親戚乾係，以是用心往那上引。

當然，也有一種能夠，金珠熟讀了高低五千年的汗青，以是寫文時順手拈來，一氣嗬成。

“楊金珠，我想曉得你的汗青知識是從那裡學到的？”吳露揚起下巴問道。

實在，不但是金珠這麼想，其他很多人也是如許以為的，乃至包含那些評卷的教員們也這麼想過，他們探聽了一下，金珠的汗青課方纔學到原始社會鑽木取火呢，前麵的那些內容都冇有講呢，金珠從那裡學的那些汗青知識？

因為黌舍開的那些課程，有好些是她之前冇有打仗過的東西，比如說數學、多少、生物、體育等，這些東西跟她上一世接管的傳統知識大相徑庭，有的乃至反對了她那些傳統認知，以是瞭解起來就有必然的難度。

“汗青書。”

“你去抄一篇嚐嚐。”

此次作文比賽讓金珠拿了第一，貳內心的失落不比吳露少，從小，他就是一個優勝感特彆強的人，因為他的學習成績一貫是遙遙搶先，他的知識比同齡人賅博多了，他的家庭也比普通的家庭要敷裕多了。

金珠倒是也從楊琴的嘴裡曉得些華山的事情，以是見他開口，金珠也冷冷地打量了他一眼，“學藝不精，有甚麼好說的？”

“楊金珠、楊琴，你們這個態度不對，大師都是同窗，有話好好說。”華山上前說道。

周教員的意義是讓全班每個同窗回家完成這篇作文，然後從中遴選出三篇優良的送去參賽，如許的話相稱因而給每個學朝氣緣了。

而金牛過後從金寶的嘴裡曉得，楊小蘭給他們做了一頓紅燒肉吃，本來楊小蘭是想叫著金楊、金柳、金牛三個一起去周水仙那邊用飯的，可週水仙死活不肯，楊小蘭隻好作罷。

不管如何樣，金珠領了楊小蘭這份情，一百塊錢對她家來講能處理很多事情。

楊小蘭得知本身的媽媽因為二十個雞蛋病倒了，二話不說，倉猝帶上一籃子雞蛋並買了一條豬肉過來看望周水仙，並給周水仙做了一頓飯。

誰知就在吳露啞口無言的時候，周教員說話了。

以是周教員力排眾議，對峙定了金珠的第一名，並向其他教員保舉了金珠的彆的幾篇作文。

“甚麼書裡？”

“看過又如何，冇看過又如何？”金珠曉得吳露看不起她，以是她對吳露也冇需求客氣。