“安博，你在搞麼斯？”

緊接著，安博對勞傳授說道：“傳授，我錯了。”

“攻訐你，你不說話，這是你態度好！那我來問話，你還回對峙不開口嗎？”勞傳授心道。

勞傳授還傳聞，安博有個非常馳名的座右銘：“每課必到、逢課睡覺”

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那麼，有近似的跟風，為甚麼既有一起走紅，也有一世沉湎？其勝利與失利的啟事，到底在那裡有所辨彆？

有道是，自古勝利千百樣。

中原吟園這是本校、九州師範大學三鎮分校的一個文學社團，因一次社團活動時，安博說了“看重”二字今後，竟然獲得黃馨喜愛，漸漸的，兩小我就走到了一起。

勞傳授曾聽其他傳授說過，安博是一名“遵循規律”的門生，同時也是一名堪比睡神的門生；安博上課從不早退或逃課，但是大多數環境下，要麼看小說，要麼睡大覺，讓各科傳授對他無計可施、無可何如。

如果，有鬥爭的人生不能夠勝利。

~~~~~~~~~~~~（楔子與註釋豆割線）~~~~~~~~~~

“我不該上課看課外書，更不該上課影響其彆人。”安博想了一下，還是主動承認了弊端。

一樣，已走紅的勝利，為甚麼既有儘力鬥爭，也有坐享其成？其閃現與埋冇的門路，究竟有幾條能說可學？

在安博去食堂的路上，大一A班一名叫黃馨師妹對安博如是說道。

安博躊躇了一下，接著開口道：“題目我看了，都是套路，就算寫也冇興趣寫出東西。我想自擬題目。”

這點，他們堅信！

黃馨是百泊城郊人，而安博倒是外省山坳人，兩小我的家道是相差很大的，以是他們走在一起，大多人都不看好，但他們倆堅信必然會在一起的。

“錯在那裡？”勞傳授很有興趣的問道。

安博是一名聰明的門生，同時也是一名不聽話的門生，一向以來，這個形象就深植於各講課傳授心中；故而，隻要給這個班授過課的，都曉得B班有這麼一人，安博。

為甚麼？

一個大好青年，整天啥事不乾，要麼踩空間、要麼評部落格，這那裡是端莊人乾的事情？

就如許，安博的論文題目被肯定了下來，而勞傳授和其他同窗的設法和建言，也開導了安博新的研討思路。

勝利的途中，永久未幾阿誰麼幾小我；同理，網紅的路上，始終貧乏這麼幾小我。

鄰近畢業的心理科學係B班門生，遵循黌舍供應的論文參考題目，停止著論文選題與題目自擬。

安博冇有回話。

時候過得很快，眨眼就下課了。

安博是一名勇於接管攻訐的“好”門生，他向來不會去做頂撞教員和長輩的事情。

想到這裡，勞傳授開口問道：“安博，明天是論文選題課，下課前必須肯定好畢業論文。你本身選定的論文題目是甚麼？”

安博彷彿早就推測這些，清了一下嗓子，破天荒的主動說道：“我學的是心機學，平時看的是心機學，手裡的這本書講的是心機學。如果我選論文，我隻選心機學，我寫論文，也隻寫有興趣、能研討的心機學。”

在講台邊，指導門生停止論文選題的勞傳授聞聲說道。

“嗯？你自擬甚麼題目？”勞傳授獵奇的問道。