黃林在課堂裡轉了一圈，發明很多同窗紙張上還是空的，又過了一會兒，就有人大呼： “教員，如何寫呀?”

黃林笑著說：“牛碩同窗問的好，大師想想你背書包的時候，大師在乾甚麼？”

放學了，我往家跑，路上摔了一跤。

牛碩奇特地問：“教員如許寫有甚麼意義？”

黃林說：“除了背書包就冇有乾其他的事情的了？”

黃林說： “好，寫的不錯。”將紙放在桌上。門生們都仰開端看黃林。黃林問： “另有誰寫完了?”又有一個門生交了過來，黃林見上麵寫道：

又過了一會兒，有門生說： “我想不起我如何上學的了。”黃林說：“再想想，本身乾的事情，本身不清楚嗎。”

黃林說：“不錯，另有冇有呢？”

班裡有同窗說：“都在背書包。”

第二天，上課黃林叫他們寫作文，冇多久，就有同窗把作文寫好了。

黃林說：“不錯，那我們寫的時候，要不要把這些環境寫出來？”

黃林對著說話的同窗說：“你說很好，察看的很細。另有人彌補嗎？”

黃林低頭看那紙，紙上寫著：

黃林想想，讓大師寫一篇作文＜＜上學的路上＞＞，門生們亂鬨哄地動起來，紛繁在書包裡取出紙筆，開端寫起來。

大師想想都說不出來，這時牛碩說：“之前語文教員不唸作文，也不表揚我們。”

黃林說：“你們說說幸虧那裡？”

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有同窗說：“我看到小鳥另有路邊的大樹，以及路邊的水塘。”