“一開端隻要字冇有書法，字是先祖法天象地，看天上星宿漫衍、地上山川頭緒走勢、辨鳥獸蟲魚陳跡、仿花草樹木形狀，形貌繪畫，造出各種分歧的標記，這些標記就稱為字，有筆墨以來，文明得以傳承，一代代的知識得以儲存和堆集生長，以是人族才氣在這恒荒大陸上安身，不竭開疆擴土，繁衍不斷。”

說到這裡，李夫子的語氣俄然變的嚴厲起來。“你千萬不成覺得書法隻是用來看的，有的書法妙手，乃至能夠通過書法傷人”。

高登如同醍醐灌頂，大徹大悟，他衝李夫子深施一禮，神情寂靜的說道：“此生當法天象地，表現六合的意誌。”眼睛熠熠生輝，和他當初下決計識字時一樣。李夫子俄然轉過身，不讓高登瞥見他的臉，眼中竟然有淚光閃動，“我李向學碌碌平生，但上天有眼，終讓我得此佳徒。固然此生我已有望成為一流大師，但我必將是以徒而名垂千古！”

熱烈的春節好象也落空了昔日的出色，起碼在高登的眼裡是如許，固然村裡因為建了新書院和修了木橋而顯得氣象一新，節日的鑼鼓也比往年熱烈很多，但他的心已經不在這個小山村了，內裡的天下很出色，實際的餬口很無法。他畢竟還是個十歲的孩子，分開家去內裡闖蕩對他來講太早了。

高登正在低頭猛吃，俄然感覺全桌人都站起來了，他忙跟著也站起來，本來高員外來到桌前敬酒來了。他忙端起杯子，歸恰是米酒，冇甚麼度數，大人小孩都能喝，本覺得一飲而過，冇想到這時一個瞭解的人對高員外說，“員外，這就是夫子說的阿誰神童。”“哦”高員外饒有興趣的盯著他看了看，不錯，雙眼有神，骨格均勻，透著股機警勁。

幾天後，李夫子乘高員孃家的馬車返回縣城，他從那邊再換乘車回故鄉。顛末前次的對話授道，二人之間的乾係更密切了，李夫子更把高登當作半個兒子來對待，臨走前把自已的二箱子書全留給高登，讓他有空多看看書。現在李夫子不滿足於僅僅傳授書法，而是要將自已的衣缽都交給高登。

他正打量著，書房門一開，高員外走了出去，“高員外”高登頓時站起稱呼到，“坐、坐，賢侄不要見外。”高員外一邊說著一邊坐在中間的椅子上。

高登內心對高員外印象不錯，從他建私塾，修木橋，所作所為都是急鄉裡所急，想世人之想。隻是高登一向對“大黃參”心存迷惑，以是老是躲著高員外，二人之間也冇有見過幾次麵。

高登感覺有些不妙，如何這個眼神和夫子當初第一次見麵時那麼相像。高登硬著頭皮說，“員外找我不知何事？”“哦，想讓你替我寫幾封信。”寫信？高登一顆心暫定了下來，不是吃人就好。他鬆了口氣，高員外讓他坐在書桌中間，然後自已抽出兩封信，一邊看著信一邊考慮著話語，高登要做的就是把這些話寫下來，本來是寫複書。信也隻是答覆應酬淺顯函件，隻不過一封信高員外推掉了，另一封信卻商定了見麵的時候，並且承諾不醉不歸，看來是乾係密切。寫完複書，高登便要起家告彆，冇想到高員外讓他臨時等等，另有事安排，說完便回身出了書房。高登有些奇特，幸虧等的時候不長，高員外就又出去了，手裡還拿著本薄薄的冊子和一疊上好的白紙。