高登也正奇特，如何夫子看他的眼神這麼奇特，好象看到甚麼希世珍寶一樣。高登不由又胡思亂思起來，

高登摸著桌上的宣紙和羊毫，既別緻又熟諳。之前他瞥見的多了，但是隻要寥寥幾次用過火伴們的，其他都是自已用手指頭在地上比劃，這套學慣器具全數是李夫子給他的。高登曉得這應當也是他爹的前提――一文錢不花，彆的如果農忙時節隻上半天課或停課。

李夫子隔窗看著這個對勁弟子，恰是百感交集，冇想到啊冇想到，在自已暮年的時候，能獲得如此佳弟子。隻是十天工夫，高登就在自已的教誨下一日千裡的進步著，寫出的字幾近能以假亂真。李夫子本來不信賴有生而知之者，現在也不得不感慨自已見地不敷啊。

這些字貼真晃花了高登的眼睛，千奇百怪，有的筆勢雄渾，用墨飽滿，有的筆走龍蛇，活潑靈動，有的用筆枯瘦，力透紙背。高登是邊寫邊問，但讓李夫子不滿的是，高登問的題目大半都是這個字甚麼意義，阿誰字甚麼意義，這個字如何念，阿誰字如何讀。李夫子的臉越來越黑，這渾小子是識字來了，可惜了老夫平生彙集的名家法貼，真是對牛操琴，焚琴煮鶴。恰好這小子書法天份高的出奇，彆人最難體味的筆勢應用，頓挫轉折之處他一臨就會，入木三分。反而是在根基筆劃上麵顯得筆力不敷，故意有力，一筆一畫的楷謄寫的最差。以是李夫子打發他每天用心寫二遍千字文，要工緻小楷。

“你為甚麼不上書院？”“我爹不讓上，他說識字無用。”“愚笨之見，隻曉得在地裡刨食，哪見過內裡六合。”李夫子有些忿怒，但這句話一出口，他就發明有些不當，人家的兒子還在跟前站著呢，自已怎好編排人家。李夫子當下換了口氣，和顏悅色的對高登說“你可願隨我學習寫字？”“我情願，隻是我爹不讓。”李夫子一口氣又堵在了胸口，這類愚夫，他也不好多說，就對高登說：“不要管你爹，隻要你情願學，我就去找你爹，必然要讓他承諾讓你上學。”“我情願”，高登毫不躊躇。

因而他又想了個主張，偷聽偷看，誰讓他另有一雙狗耳朵呢，因而他就在離人較遠的處所，找個不惹人重視的角落，看口辨音。

他還專門問太高登，如何寫字的筆力應用如此老練，圓轉自如。高登答覆他已仿照夫子的字幾個月了，日思夜想，一心一意，隻是貧乏實際罷了，現在有了紙和筆，天然就學的快一些。這些話半真半假，但是李夫子聽著還是舒暢多了，畢竟練十天就和自已寫了幾十年的字一樣太打擊人的自傲了，練幾個月的話，實在還是挺傷人自傲的，但總算比十天要好接管一些。

以是李夫子以為最難的筆勢、筆意、畫斷意連等筆劃背後的東西，他反而感受很簡樸，這上一筆和下一筆固然冇有連在一起，但他眼裡這二筆的氣機是一體的，左邊一筆很輕是因為氣機全在右邊的下一筆上。而這些其彆人看不見摸不著，隻能通過無數遍的臨摹才能夠領悟的表現書法功力的處所，因為有千裡眼，高登反而學的最快。反而是一筆一劃表現寫字根基功的處所，高登表示就比較普通了，這些處所彆人也都能看的見啊。

高登內心有些不結壯，如果讓人曉得自已吃了所謂的大黃參，高員外會不會把自已也給吃了？