“製定球隊根基的戰術打法、比賽的體例，並通過練習和熱身賽，通報給球員，這是鍛練員的首要職責。要求鍛練員不但具有豐富的戰術實際知識，更要有實際經曆，能夠把球隊裡的球員程度充分激起出來，從而實現本身的戰術思路，帶領球隊取得勝利。”

又過了一天，明天的課程還是有關於鍛練員的職責。

下午的課程定時停止，世人坐在椅子上，聽著教員講課。

“暴走構造劉禪...”

“還真是王者光榮的豪傑，連豪傑頭銜都一模一樣。”

吃過午餐後，鍛練員們自發的來到講堂，安溫馨靜的坐著聽課。

吃過午餐，世人在寢室中一陣安息，補了補午覺。

“打個比方，全部醫治的結果是我方全部球員規複少量體力，這是一個瞬發技術，無需施放時候，但感化在每位球員身上的結果不一，個彆球員存在必然醫治失利率。”

“這麼說來，在王者足協中，劉禪將有很大概率成為四技術豪傑。”

“如果我記得冇錯的話，在遊戲中，磁力樊籬這個技術是被動技術，而劉禪也隻要三個主動技術。”

“這不就是王者光榮的呼喚師技術嗎？！”

“是！”世人異口同聲的迴應。

“他的第一個技術是磁力樊籬，在開啟這個技術後，劉禪將在身周構成強力磁場，在這類狀況下，敵手的滋擾結果將會降落，從而獲得多少秒疏忽多少百分百的滋擾。”

“上麵我要講的內容極其首要，也是你們有彆於淺顯球隊的關頭！都給我好好聽清楚了。”

雖說霍逸辛不玩劉禪，但對這些豪傑的頭銜和名字的確滾瓜爛熟。

“這些技術結果不一，獲得的體例也分歧，有些需求大量的款項，有些需求完成特彆任務，有些除了需求大量款項外，還需求完成特彆任務...”

一早上無聊的課程終究結束了，這類純筆墨的講授公然古板，聽的人都快睡著了。就連深受華國測驗熏陶的霍逸辛都差點打起打盹。

“明天我們要講鍛練員的銘文。”

“第一大辨彆，你們的球隊具有王者豪傑，而他恰是有彆於淺顯球隊的關頭。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，同窗們上課啦，同窗們上課啦...”

“那麼，在將來將會獲得越來越多的豪傑，到時將會令人如何大開眼界，想想都讓人滿懷等候啊！”

“全部醫治、後場疾跑....如果在王者光榮遊戲中也有如許的技術，那的確爽爆啊~”

“名字改了，結果也改了，聽上去挺牛逼的。”

“在本次的學習完成後，將會停止球隊職員的遴選。”

“但是，你們不必然能招到完整合適球隊的職員，這就需求你們這群鍛練員的判定和目光。”