到底是聰明人，不過三言兩語間，江若桐就已經發覺到了本日喬皙對本身的態度較平常有異。

以是，第一小問，題目要求算函數的黎曼積分，應當隻是個圈套，因為函數在這個點上底子就是不成積的。

當時喬皙隻是點頭，冷靜道：“我是幫彆人借的。”

是江若桐。

韓書言一聽便明白了她的意義，當下搖了點頭，笑道：“明師兄是慣例，附中十年也出不來一個的。”

比及江若桐分開，喬皙低頭翻開書包，將內裡的那兩本從圖書館借來的書拿出來，遞給身側的韓書言，“給你看吧。”

在課堂後排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課後，喬皙發明，奧數……彷彿的確冇有她設想中那麼難。

靠著牆抱肩站在那邊的明屹轉頭看了喬皙一眼，然後又重新將目光集合在了黑板上。

正在此時，上課鈴聲響起。

韓書言冷靜將那兩本書收下，過了好一會兒，他俄然開口道：“喬皙，我們一起插手天下聯賽吧。”

題目剛亮出來，底下便是一片怪叫――

課堂的前門俄然被推開。

喬皙出言提示她：“上課了。”

可想起教員剛纔發問時的態度和語氣，另有課堂裡的其彆人也說題目超綱了……

“超甚麼綱？”教員敲了敲教鞭，氣勢很足，“你們看我甚麼時候是照著綱領來講課的？”

想了想，她輕聲道：“喬皙，你是活力了嗎？對不起，但我中午是真的冇偶然候，以是才找你幫手的……”

說著，他便拿起講桌上的紅色暗號筆，在江若桐的答案上畫了一個大大的叉。

喬皙當好門生當慣了，是以固然並不會做，但碰上這類場合，她還是非常貧乏在這類時候要低下頭製止同教員對視的認識。

她看了站在黑板前的喬皙一眼，然後開口道：“教員，我想嚐嚐。”

喬皙：“……”

她深吸一口氣，將“此處不成積”五個字寫在了黑板上作為答案，然後便低著頭溜回了本身的坐位上。

但他向來是個很有分寸的人，以是剛纔聽喬皙說本身冇借到書時，他冇有多說一句，現在見喬皙又將這兩本冇借到的書拿了出來，他也冇有多問一句。

耳邊是江若桐在白板上寫字“篤篤”聲，喬皙勉強定下心神，強即將重視力重新聚焦在幻燈片上的題目上。

夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全數結束了。

第二小問，Lebesgue積分。

江若桐的答案和喬皙一樣，都是函數在此處不成積。

冇過半分鐘，喬皙的一顆心再次透心涼。

看著黑板上兩小我的答案，課堂裡的同窗都低聲的會商了起來。

說著他便開端環顧全部課堂，“讓我看看，是哪兩個小朋友這麼榮幸呢？”

比來幾年政策垂垂收緊，隻要國集（國度集訓隊）隊員纔有保送資格，殘剩的國一國二（國度1、二等獎）能拿到的也隻要降分登科。

黎曼積分就是大學高數裡最常用的微積分……因為感興趣，喬皙之前自學過一點。

她這會兒再轉開視野已經是來不及，教員笑眯眯地開口：“最後一排的阿誰女同窗……彆低頭，我說的就是你，上來做一下這道題。”

頓了頓，韓書言又解釋道：“他現在就是坐鎮國度隊的大神，來歲如果如果冇有好苗子的話，恐怕還要他再上一屆。”