韓書言輕聲解釋道：“現在插手夏令營的，根基都是奔著保送去的。”

喬皙接過那一疊質料看了一眼，才發明這毫不是韓書言所說的綱領這麼簡樸。

“對呀對呀，教員這個超綱了吧！”

就在前一秒，她還誤覺得本身真的蠻有天賦……

課堂的前門俄然被推開。

喬皙當好門生當慣了，是以固然並不會做，但碰上這類場合，她還是非常貧乏在這類時候要低下頭製止同教員對視的認識。

喬皙搖點頭，一樣輕聲道：“我冇有活力。”

喬皙慣來學習好，向來都是各科教員的寶貝命根子，那裡接受過如許的公開處刑？

方纔兩個女生之間的對話，韓書言是都聞聲了的。

前幾年環境寬鬆，在五大學科比賽裡拿到省一（省級一等獎）便獲得不錯大學的保送資格。

在課堂後排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課後，喬皙發明，奧數……彷彿的確冇有她設想中那麼難。

看到江若桐的答案洋洋灑灑寫了一小片黑板，喬皙就曉得，本身必定做錯了。

題目剛亮出來，底下便是一片怪叫――

而比這還難堪的事情就是，你的中間另有一個思路清楚下筆如飛的同窗作對比……

如同一盆涼水兜頭潑下，喬皙表情龐大的“哦”了一聲。

固然她學得隻是外相，但是……遵循黎曼積分的定義來講的話，函數在這個點上，應當是既不持續也不成積的。

是明屹。

她盯著幻燈片上的題目，麵紅耳赤，一張臉都感受要燒起來了。

說著，他便拿起講桌上的紅色暗號筆，在江若桐的答案上畫了一個大大的叉。

當時喬皙隻是點頭，冷靜道：“我是幫彆人借的。”

隻是明天，一下課喬皙便和韓書言去了奧數夏令營地點的那棟講授樓。

頓一頓，她又道：“但你該歸去上課了。”

講台上的教員放出來一頁幻燈片，上麵是一個函數公式，題目要求算它在某一點的積分。

比及江若桐分開，喬皙低頭翻開書包，將內裡的那兩本從圖書館借來的書拿出來，遞給身側的韓書言，“給你看吧。”

“教員這個是實變函數吧？”

綱領的每個知識點前麵都有對應的的詳細解釋和典範例題，連喬皙如許從冇打仗過奧數的人都能看得有五六分明白。

韓書談笑了笑，說：“冇甚麼費事的，我也恰好當穩固知識點了。”

大抵是這成果出乎料想，江若桐愣了愣，然後問：“你當真找過了麼？這麼冷門的書，按事理，應當不會有人借呀……”

Riemann積分……喬皙緊盯著阿誰單詞。

不一會兒，江若桐也寫完了本身的答案。回到了坐位上。

夏令營下午放得早，四點出頭下午的課程就全數結束了。

本來是講義內容……

Riemann……Riemann翻譯成中文不就是黎曼麼？

她這會兒再轉開視野已經是來不及，教員笑眯眯地開口：“最後一排的阿誰女同窗……彆低頭，我說的就是你，上來做一下這道題。”

但他向來是個很有分寸的人，以是剛纔聽喬皙說本身冇借到書時，他冇有多說一句，現在見喬皙又將這兩本冇借到的書拿了出來，他也冇有多問一句。

韓書言一聽便明白了她的意義，當下搖了點頭，笑道：“明師兄是慣例，附中十年也出不來一個的。”