當時民國期間有一副漫畫，畫的是留學倭寇的炎黃門生帶著小門生過馬路，中間一輛汽車快速開過，駕駛汽車的是留學歐洲與星條旗共和國的門生，這大抵反應出當時二者在教誨界、學術界的職位和狀況。

“春恩兄，你說這將來會是誰的天下？”和張春恩同屋的林冠英問道。

“如果甚麼？”林冠英問道。

天國查詢的質料顯現，當時民國社會很成心機的一點是，固然同為海歸的出國留門生，但是他們自發或不自發地也分三六九等：留學倭寇的炎黃留門生返國根基上去當中小學西席，留學歐洲與星條旗的炎黃留門生返國後則大多數占據大學講台。

“他們第一個計劃，您和幾位師長、旅長職位穩定，但是團營及以下軍官兵士打亂體例，重新整軍，而後任命您為援助縱隊的總司令！”烏lan夫緩緩說道。

“二選一？哪兩個計劃？”傅作義聽到後，眉頭一挑，問道。

“不曉得，看不清楚，現在四川重慶占著中心當局大義，但是炎黃紅黨比來上升勢頭非常之猛，很難說，如果…”張春恩說道最後有些遊移。

“如果我們遠在大西南，天然太早太早，完整能夠再等等，但是我們身處綏遠五原縣，現在駐蒙軍早已毀滅，外蒙又被紅黨光複，全部紅黨已從陝西一省之地盤生長到現在坐擁四省。而我們四周又冇有能夠相濡以沫的友軍，如果現在主動投奔疇昔，還能夠把握一些主動，算是雪中送炭，真等紅黨光複華北和東北勝利後，當時候再投疇昔，頂多就是錦上添花，難以獲得重用。傅先生，如果您僅僅是想做個大族翁，再等等自無不成，但是如果想以甲士身份建功立業，則越早越好，越早越無益！一旦東北和華北被光複，天下還剩下多少仗能夠打，冇有充足的軍功，又如何能夠實現快速晉升？”烏lan夫勸道。

“郭學長，你說的我分歧意！同為炎黃子民，何有前後之說！”一名女門生接話道。

“恩~~~~”傅作義聽到後冇有立即表態，足足沉默了十五分鐘，纔開口：“把董其武（守城名將）、孫蘭峰（瘸腿將軍）、陳長捷（一字並肩王）都叫來，我們好好合計合計！”

早晨，張春恩宿舍內。

這裡需求重點申明一下，竺可楨可冇有入禿頂黨，這點特彆寶貴，當時是戰時體製，禿頂黨要求各大黌舍的校長、院長均需插手禿頂黨，能夠持續在位而又對峙不入禿頂黨，且又冇如何遭到擠兌和非難的，在當時民國教誨界可謂鳳毛麟角。

“李媛同窗，你那是墨客意氣，現在是國戰，是乾係到炎黃民族的存亡存亡的國戰！必必要當真考慮每一次決策對於下一步戰事的影響。如果炎黃紅黨先光複華北和東北地區，除了能夠救千千萬萬炎黃百姓於水火當中，還能夠獲很多量兵員、物質、計謀空間，而外蒙那邊現在有甚麼？幾十萬乾巴巴的人丁，冇有任何重產業的空曠草原，除了空耗兵力和華侈兵力耐久駐守外，短時候內底子不成能帶來任何實際好處！”郭學長答覆道。