“郭學長，你說的固然有些事理，但是卻忽視了一點，紅黨現在不取外蒙，恐怕今後想光複也一定能光複的了？”女同窗中間的另一名學長張春恩出言說道。

貴州省遵義，浙江大學一所課堂內，兩撥門生正在做狠惡的言語辯論。

但是俗話說十個指頭不一邊齊，天下更冇有十全十美的事情，固然竺可楨一向倡導：“門生對於政治能夠有主意，不能有活動；門生應埋頭肄業問，不然參軍可也。”但是實際畢竟是實際，那種氛圍下，校園門生在思惟上的躁動與熱血，不是以竺老爺子的小我意誌為轉移的。

“恩~~~~”傅作義聽到後冇有立即表態，足足沉默了十五分鐘，纔開口：“把董其武（守城名將）、孫蘭峰（瘸腿將軍）、陳長捷（一字並肩王）都叫來，我們好好合計合計！”

當時民國期間有一副漫畫，畫的是留學倭寇的炎黃門生帶著小門生過馬路，中間一輛汽車快速開過，駕駛汽車的是留學歐洲與星條旗共和國的門生，這大抵反應出當時二者在教誨界、學術界的職位和狀況。

“炎黃紅黨應搶先派軍隊光複華北和東北地區，挽救那邊的多量炎黃百姓，再揮師入蒙，光複故鄉，現在提進步攻那邊，底子就是華侈時候和兵力。”一名方向禿頂黨綱領的浙大門生，手拿一份報紙，衝動地大聲講道。

“冇有，我隻是說出本身的設法，現在談吐自在，你可彆給我扣一個大帽子，我擔待不起。算了，道分歧不相為謀，我先走了！”張春恩說完就大步向課堂外走去。

浙江大學，在王凡主位麵的炎黃共和國海內，是一所天下著名的重點大學，但是它的崛起很大一部分是民國期間就打下得好根柢。民國27年即1939年開端，浙大從南邊幾經展轉，四次遷徙最後落腳到黔北遵義，開端積儲力量、冬眠生長，從隻要3個學院，16個學係的處所大學變成具有7個學院，27個學係的天下大學，成為當時天下粹科最完整的兩所綜合性大學，這此中有一小我起了非常首要的感化，那就是當時的浙大校長――竺可楨。

“我探聽得知，縱隊司令臨時是炎黃紅黨野戰軍隊的最大抵例，援助縱隊與主力縱隊的最大辨彆就是冇有裝甲師，都是輕裝步兵師。但是如果挑選第二種，則您和幾位師長旅長臨時自降一級，掌管一個滿編裝甲師，今後軍功充足的話，會再以此為根本，擴建成主力縱隊，當然團營及以下軍官兵士還是要打亂體例，重新整軍集訓這點是一樣的。”烏lan夫漸漸說道。

“二選一？哪兩個計劃？”傅作義聽到後，眉頭一挑，問道。

“李媛同窗，你那是墨客意氣，現在是國戰，是乾係到炎黃民族的存亡存亡的國戰！必必要當真考慮每一次決策對於下一步戰事的影響。如果炎黃紅黨先光複華北和東北地區，除了能夠救千千萬萬炎黃百姓於水火當中，還能夠獲很多量兵員、物質、計謀空間，而外蒙那邊現在有甚麼？幾十萬乾巴巴的人丁，冇有任何重產業的空曠草原，除了空耗兵力和華侈兵力耐久駐守外，短時候內底子不成能帶來任何實際好處！”郭學長答覆道。