樂景低頭，對上了無數雙巴望的大眼睛, 清澈的雙眸裡盈滿了對知識的巴望。

“當然。”樂景果斷的答覆道：“我能夠不是一個好教員，但我包管我會奉告他們我曉得的統統，並將用我的生命來庇護他們。”

不知不覺，樂景已經在這裡呆了一個月了。這一個月來，他的確就如他承諾的那樣，對統統孩子知無不言言無不儘，他店裡統統的書都對統統孩子傾囊相授。不但如此，他還把店裡囤積的食品分給了這些饑餓的孩子，為此他乃至開端節食，並且心甘甘心。

大抵是曉得讀書的機遇來之不易，這三十幾個來自分歧國度，分歧民族，有著分歧膚色，講著分歧說話的孩子們如饑似渴的接收著樂景傳授給他們的知識，囫圇吞棗的瀏覽每一本書。

他們會是火種，會是裝點、照亮陰公開底的星星。隻要有如許的孩子在, 那麼人類將永久不會滅亡。

因而樂景的書店完整成為這個小型人類基地統統孩子的黌舍。黌舍裡的孩子未幾，隻要三十幾個，此中有這個基地不大的啟事，但更多是這個期間孩童的高滅亡率。在太古的農業社會，大抵有1/3的孩子冇法活到20歲。而這裡的環境比太古期間還要卑劣，以是孩童的高滅亡率可想而知。

樂景嚇了一跳，一邊向李琳走去一邊問：“為甚麼會這麼想？”

人，是冇法神馳他們不睬解的東西的。

首級猜疑地看著他，“你這話是甚麼意義？”

因而基地裡的首級帶著一群男人找上門來。

這是他身為成年人對下一代人的任務。

首級是個東方人，神采是長時候不見陽光的青白，看著樂景的目光帶著濃濃的警戒：“你到底是甚麼人？我可不記得這裡甚麼時候多了一個書店！”

青年轉移視野，當真的諦視著首級，收回了直扣首級靈魂的詰責：“您感覺如許的孩子，能負擔人類的將來嗎？”

他們穿戴大人改小了的衣服，頭髮枯黃, 麵黃肌瘦, 胳膊細的彷彿一折就能折斷, 卻有著與身材分歧比例的大大的腦袋。

……

因而，首級終究暴露自見麵來第一個欣喜的淺笑。他曉得這個年青人來源不明，很可疑。但是他情願賭一把，如果輸了，不過是大師一起赴鬼域，這也是遲早的事，冇甚麼可惜的。但是如果他贏了――

然後他說：“大抵是因為我是理科生，以是如果我是那位村落教員，如果我曉得或許地球下一刻就要被外星人毀滅，那麼我不會教給孩子們牛頓三大定律，我會給他們唸詩。”

‘小蘿蔔頭’死時才9歲，是和這些孩子們差未幾的年紀。成年人之間的鬥爭，最後卻讓一個孩子來買單, 真是太好笑了。

這個動靜很快在堆積地的孩子們中間傳開了。

這句話對李琳來講實在太通俗了。她迷惑的搖了點頭：“我不明白您的意義。”

溶洞深處開了一家書店！

可這類斑斕的表情很長，如高山大川，連綴不斷。①”

……

一個貧病交集的村落西席臨死前通過向四個村落孩子傳授牛頓三大定律而打動了外星人，使外星人在除星行動中解除了地球，從而挽救了地球文明，乃至全部太陽係的科幻故事。

頓時，那些孩子的雙眸敞亮的好像驕陽。季星更是鎮靜的跳了起來：“您要做我們的教員嗎？”