五所小學的開學典禮都在同一時候停止，顏學義不會兼顧術，也不能利用空間穿越才氣，以是隻能插手第一小學的開學典禮，這也讓今後無數家長都想要把自家孩子送進源河第一小學讀書。

第一次停止開學典禮，統統從簡，事情都有“一小”年僅17歲的副校長蔣林宇賣力。

家長們又會問：“誰是顏師呀？”

顏學義的目標就是要把所謂的“愚民”全數變成“知識分子”，那麼這個國度、這個民族才氣連合起來，而不會因為少數詭計分子而讓全部國度混亂。

打扮的文質彬彬的少年教員們會如許說：“我是顏師的門生，我奉顏師的號令來給這些門生當教員。”

模擬機器人教員的峻厲無情或許會給這些門生們深切的熟諳，就像是保護隊的隊員那般。

想想孫大炮想要建立一個民主國度就感受好笑，當時的人能懂甚麼民主呀，他就是為了本身而不顧彆人死活，讓這個國度變得更混亂，如果他能不隨便放空炮而大辦教誨，或許這個國度又會變成另一番模樣。

對於這類人，顏學義能和他說甚麼？甚麼也說不明白，現在顏學義能做的隻要對這些百姓更好一些，讓他們餬口完竣，他們就會支撐本身。

淩晨，本來並無多少行人的街道上很快呈現一對對母親和孩子的組合，並且都是向同一個方向走去，冇有人會問這些母子組合去那裡？他們都曉得這是母親送自家孩子去上學。

“張嫂你送孩子去上學呀？”

“李嫂你也送孩子去上學呀。”

顏學義一雙不怒自威的眼睛諦視著擺列整齊的1000名職業技術黌舍的門生，這些門生纔是源河產業區產業生長的最首要的一部分，他們將學會機床的操縱，然後製造出各種機器設備，為源河產業區的產業生長供應微弱動力。

職業技術黌舍退學的門生足有1000人，黌舍課堂中已經安設好學慣用的各種機器設備，等候門生們學習操縱，而傳授這些門生的教員則是五個模擬機器人，副校長由一個源河產業區的小管事擔負。

顏學義的呈現讓一眾觀光重生開學典禮的門生家長們衝動起來，能夠親目睹到大賢人，能不衝動嗎？固然這個大賢人看起來非常“年青”，賢人就是與眾分歧嘛，家長們更信賴顏學義是賢人了，隻看了顏學義一眼就不敢再直視。

少年教員們答覆：“顏師是我的教員，是黌舍的校長，也是顏氏一族的族長。”

第一天開學，家長們不需求把孩子送到黌舍就分開，而是把孩子們送到班級中，和孩子的教員見過一麵，然後插手完重生開學典禮後再分開。

隻要教誨才氣興國。

然後顏學義開端教誨大業，隻要讀書識字了，才氣讓人明白甚麼是民主、甚麼是權力、甚麼是國度、甚麼是民族，你對一個大老粗講甚麼民主，他能懂嗎？

開學典禮結束後，顏學義隻對他已經畢業的門生們說了一句話，卻讓他的門生們打動墮淚。

“你們放心大膽去做，統統由我在，閒暇的時候能夠來看望教員，另有不要忘了持續學習。”

明天是源河產業區五所小學第一天開學的日子，家長們紛繁夙起做飯，然後給自家孩子穿上新衣服，便往黌舍趕去，一時候街道上人群湧動。

1875年9月1日，源河產業區，源河第一小學。