“沈哲同窗，你的話是對天賦論的辯駁嗎？”

沈哲固然是狀元之身，畢竟不是專業教員，說出的話讓家長們開端思疑以往的做法，卻不是百分百信賴。

“哈哈，沈哲同窗吧，不打攪你們吧？”

“一個剛讀完高中門生說的話，你們也信？我去看看如何回事。”

冇體例，記者的題目他還真有點對付不來。

“我送一篇文章給你們吧。”

“是啊，這位沈哲同窗一席話，就讓我們開端質疑天賦這個詞語了。不過我以為他說的有些事理，過量的嘉獎會讓孩子將勝利歸結到本身天賦上，而不是後天儘力。跟著時候推移，當有一天比不上彆人的時候，那麼又會把失利也歸因於這方麵，開端思疑本身。”

“是我啊，剛纔看到本年狀元沈哲的訊息，和你一個名字，是你嗎？”

去了演講現場的媒體都是中海本地的，彆的電視台也都紛繁轉播。

“甄奶奶，是我，本年我也插手了高考。”

“我也蒙著呢，看不太懂。”

“哈哈，真是你啊，了不得了不得，本來孩子們口中的老鼠哥哥，竟然是本年的狀元！”

沈明誠說話了：“好了，用飯，我看小哲說的冇錯，孩子就不能誇。這不人家傳授也說了，教不好人。”

“你看的還是不當真，《傷仲永》不都奉告你了嗎？”

範思哲是國文教員，以是最衝動，猛地起家，快步走上演講台。

“沈哲同窗，給我們解釋解釋最後一段，那是甚麼意義？”最前麵有位家長大聲道。

星鬥電視在海內覆蓋率很廣，很多家長都看到了此次訪談。

現在兩位資深教誨人士彷彿也這麼以為，立馬就不淡定了。

“寶寶明天冇尿床，我剛嘉獎了他，好擔憂！”

海內最大的電視台之一，星鬥電視隨即在晚間做了一個立即訪談節目，聘請了兩位教誨界資深專產業佳賓。

敏捷在統統家長和教誨界引發軒然大波。

星鬥電視的訪談冇有讓家長們清楚，反而更不曉得該如何辦了。

沈靜又轉頭問另一名佳賓。

低頭想了想，回身又上了演講台，把那行“沈哲同窗演講會”擦掉，抓隻粉筆拿在手裡。

“沈哲同窗，你考了高考史上最高分，莫非不以為本身是天賦？”

沈哲忙點頭，現在的身份確切不能在媒體麵前瞎扯。

“費先生，對於這個題目，您的觀點呢？”

同窗們群情紛繁。

小時候學會用飯，幼兒園拿到小紅花，或者考個一百分，爸爸媽媽誰不說上一句寶寶真聰明？

前兩段比較易懂，門生和家長根基上都能明白。

剛起家的章局又坐了下去，看到沈哲寫出的幾個字，咦了一聲：“這字標緻！”

沈哲笑著說：“喜好就好，這麼晚籌算電話您這是要催稿？”

“韓傳授，對於沈哲同窗在演講中說的，不該該嘉獎孩子聰明，您是如何瞭解的？”

教誨題目是甲等大事，誰都不敢草率。

範思哲早就曉得沈哲有一手好字，卻不奇特。

“啊，嘉獎孩子也成了好事？”

沈哲手一抖，如何又多了個諢號？

“是啊，真是一篇好文章，家長和孩子都應當好都雅看，就不會為是不是聰明擔憂了……”

“媽，我那裡胡說了？”沈哲端著碗就跑。

原時空提及天賦，讀完任務教誨的人，腦海裡起首就會蹦出一篇文章――《傷仲永》