“你天真了，隻能差分數，不能查原始卷的。”

張組長伸脫手向下按按，等集會室溫馨下來，說道：“我這不是籌議，莫非你們不明白這個告訴甚麼意義？”

但看著大螢幕上這篇古體漫筆，作為教誨界資深傳授，他不能願意的說出任何誹謗之語。

然後全部教員都舉起手。

齊景陽愣住，再次苦笑。

齊景陽直接道：“我同意。”起首緩緩舉起右臂。

上彀的時候，俄然發明有網友以為，沈哲之以是在各區狀元中最著名，除了成績外，長相也占了便宜。

火線的大螢幕上顯現著一張試卷。

“冇有先例，這名考生能夠作為先例嘛。”

為了慶賀，第二天自顧自繁忙大半天，害的沈哲午餐都冇吃好。

“誰曉得呢，等著吧。”

約莫隻要五六百個坐位，而統統插抄本次評卷事情的教員加上事情職員等有千餘人，以是略顯擁堵。

細想之下，呈現一個全科滿分的考生實在也不錯。

張組長咂咂嘴，對著大螢幕看了好一會，纔回身道：“這篇漫筆如何樣？”

即便有一天搬著名著，公家也不會太難瞭解吧？

“這不是阿誰沈哲的國文試卷嗎，張組長要做甚麼？”

這會教員們也明白了，成果實在已經必定。

沈哲阿誰時空倒是有兩位六首狀元，此中一名就是洪武年間的黃觀，但在靖難中投江他殺。

隻差一分，感受卻完整分歧。

所謂“三元天下有，六首人間無”。

教誨界和公家每年高考季，都對最高分那名考生很存眷，但直到客歲為止，最高的還是98年的746分。

齊景陽苦笑一聲，點頭不語。

科舉一千多年，高考數十年，海內提拔人才的測驗，向來冇有呈現一個毫無瑕疵的考生。

“既然是全部教員決定，冇甚麼吧。”

不成否定，有很多不負任務的好人教員，但好教員更多。

至此，中原高考的最強滿分考出產生了。

……

“你又錯了，高考作文自有鑒定標準，字數不敷，當然不能給他滿分。”

目光卻落在第一排的齊景陽傳授臉上。

最歡暢的要數母親楊欣了。

聰明門生、笨伯門生、拆台門生、自閉門生……

但每個做教員的心中都有一杆標尺。

張組長聽了齊景陽的話，搖點頭。

“你們誰見過這類字體？”

“張組長，如果他在試捲上寫上這篇文章，我也同意給他滿分！”

動靜第二天一早就對外公佈出去。

師德是甚麼，中原幾千年也冇個精確的說法，每個期間都有各自相適應的師德標準。

沈哲也覺著不錯，身上帶著這麼大的光環，對他今後的搬運大業好處很多。

“你看《傷仲永》了嗎，如果寫上去，彆的題都不做，我都情願給他滿分。”

即便有民氣底因為某種啟事不附和，也不會在這類環境下，傻乎乎的跳出來。

加上尚缺不尚全的態度，也從冇給過任何門生滿分。

近一個月的禁閉餬口，見不到家人，隻能在歇息間隙從電視訊息上體味外界產生的事情。

“這……把定下的成果顛覆？”

接下來公家就發作了狠惡的爭辯。

一名書法界前輩俄然現身，奉告媒體：“這類字體架構已成，但願沈哲同窗能夠持續完美。”