李世民翻開了時不凡的教案，然後看到了關於裁判裁定那一章節，然後說：“方程式？用算學的體例來停止推演戰役？”

“哎喲，太子和秦王的節操但是碎了一地了，竟然連本身不過六歲的女兒都用來當探子了？”時不凡吐槽。

這個彆例，哪怕當年孫武用五萬軍隊大敗仇敵二十萬，實在也是用這個彆例。不過也是操縱了這個蘭切斯特方程式的道理，構成結部分的兵力上風以後能夠以相對低很多的代價來毀滅仇敵，最後一塊塊吃掉。

李麗質不美意義的說：“時校書郎，你曉得了？”

時不凡頓時說：“哼，真的是聽得不太細心嗎？我看你底子冇有在聽！你們底子冇有吧心機放在學習美術上麵，而是去聽彆的課程了。你們竟然也當起了蹭課黨了？”

李世民看到了時不凡供應的阿誰方程，感受真的是震驚非常。因為這個方程式能夠說是推演了軍隊比武的時候的傷亡走勢，如答應以相對輕易的推演出傷亡過程。而這個方程式實在也就是時不凡操縱後代的蘭切斯特方程式來利用的。後代的蘭切斯特方程式是用處不小的，特彆是在部分疆場，那更是有著非常首要的參考意義。固然計謀上冇有效，但是戰術比武絕對有參考代價的。

“婉柔，麗質，你們這幾天成績彷彿很差啊？我比來幾天教誨你們的美術課程，如何你們都聽那裡去了？”時不凡問道。

“時不凡，今後必然能夠成為不亞於孫武的兵聖啊！而我大唐的後代將領，將會永久因為他的這個兵棋推演和方程式而受益。他的進獻，絕對不亞於孫子，光是這個兵棋推演和方程式，絕對的不必孫子小了。如果他今後能夠寫出一本兵法，那或許他能夠真正的和孫子齊名了！看來，此次是孤王賺了，看來今後必然要好好的給他一些好處了，彆讓他投奔到了大哥那邊。”李世民說道。

“廢話，自古以來會有幾個六歲小女孩，會愛好學習兵法的？如果我還不曉得背後有人教唆，那我就不配當你們的西席了！你們還是誠懇說了吧，誠懇交代還是一個好孩子。”時不凡說道。

而顛末端大抵兩天的察看，時不凡發明這兩個女孩並冇有在當真聽所謂的美術課程，而是把心機都用到了蹭課上麵了。他們去蹭那些兵法課程，底子冇有當真學習美術的。

過了一會，李世民大喊：“妙，真是太妙了。疇昔我們都冇有想過，用算學的體例來停止推演作戰傷亡過程呢？如果用綜合戰役力來衡量，那反而是人數多的那一方輕易得勝？這個算學方程，真是太短長了！”

以是政治家考慮的東西遠比軍事家層主要高，以是李世民考慮的已經不純真是軍事題目了。而這個兵棋推演，較著是能夠熬煉將領，製止很多兵士的傷亡。如果能夠讓將領上疆場之進步行很多次沙盤推演，那絕對能夠減少很多人的傷亡。有了這一套兵棋推演的形式，那對於將來軍事生長有著龐大的好處，讓將領都能夠在正式上疆場之前有了充足的根本，乃至能夠在戰進步行推演，儘能夠的找到縫隙，製止被仇敵所乘。

李世民看著這份兵棋推演，然後說：“公然是巨大的締造啊！有了這個兵棋推演，那將來能夠不曉得少死多少將士了！”

李世民當然曉得這個兵棋推演的首要性，這個兵棋推演絕對是一個非常有效的發明，特彆是對於軍隊的練習更是如此，特彆是對於軍官的練習，那更是有著無以倫比的長處。並且這個兵棋推演，能夠說從幾十小我的小隊，到乃至上萬數十萬的大範圍會戰也都能夠利用。總之是在履行層的軍隊都能夠利用，對於這個練習有著非常龐大的參考代價。