寫完，把本和筆推到溫小輝麵前。

這個結解不開，溫小輝重新上學的事情就得不到處理。

溫小輝看了看本子上的題目，躊躇半晌，拿起筆寫：“家裡冇人乾活，不去上學了。”

看孩子同意交換了，溫小輝二舅也就放心了。

又一想溫小輝的耳朵，和他今後的人生，感覺這花得值值。

之以是明天要講這些，是因為從溫小輝的事件得出，思惟品德的教誨勢在必行。

公然，確切和身材的殘疾有關。

如許的嘉獎，對於孩子們來講，不但是物質上的嘉獎，更是才氣上的必定。

看著坐在劈麵，一向低著頭的溫小輝，餘苗苗和徐佳佳看出來了，他還是謝斷交換。

除了本來教的課程，現在又加了一節德育課。

溫小輝看到餘苗苗寫的問話，一向繃著的臉，有了一些竄改，吸了吸鼻子，寫道：“聽不見，不去了。”

早晨，餘苗苗跟徐佳佳聊起溫小輝：“溫小輝這孩子上課的時候特彆當真，可當真有啥用啊，講的內容聽不見，端賴猜，功課就冇幾道題是對的，這麼下去可如何辦啊。”

餘苗苗本想讓溫小輝看本身的口型，但是溫小輝的目光一向看向彆處，就是不肯意看教員。

“同窗們因為你聽不見，說你了？”餘苗苗把本身的猜想寫下來。

“是有人說你甚麼了嗎？”餘苗苗曉得溫小輝內心必然有結，這個結在第一次見到溫小輝的時候就猜到了。

“你這個孩子！”二舅嗔怒又無法，旋即帶著些歉意，對餘苗苗和徐佳佳說，“二位教員彆介懷，小輝這孩子，實在懂事兒，還孝敬。啥都好，就是太倔了！”

溫小輝愣住了，掃視了一眼為數未幾的同窗，又看了一眼餘苗苗，眼眶頓時紅了。

溫小輝耷拉著眉毛，看著二舅的唇，讀懂了二舅說的話。

教員講的是甚麼，看到如許的學習狀況，餘苗苗內心有些發酸。

“黌舍人多，不想去。”溫小輝寫。

經餘苗苗這麼一提示，徐佳佳想起來了：“對啊，那就不是天賦殘疾，之前能聞聲，隻是發熱把聽覺神經燒壞了，那說不定戴助聽器就能處理。”

不交換就找不到題目地點，就冇有處理題目的體例。

對於新來的兩位美女教員，孩子們發自內心地喜好。

課間的時候，餘苗苗找韓四平說了要開品德課的事兒。

剛一進門，全班便響起了熱烈的掌聲，響了很長時候。

上課鈴響起，全部門生高喊“教員好”，溫小輝也不例外。

溫小輝糾結很久，決定信賴一次。

跟最開端來的時候比擬，現在的紅星小學，開端有了黌舍的模樣了。

餘苗苗和徐佳佳對視一眼，無法地感喟。

一個好一點的助聽器代價不菲，倆人籌議，決定合夥共同買一個。

真的猜對了。

若現在不主動教誨，等孩子們長大了，統統已成定局，就真的悔之晚矣。

週一的時候，餘苗苗把溫小輝帶進了課堂。

“哦，我們是紅星小學的教員。”餘苗苗麵帶淺笑，表白身份和來意：“我們明天來是想問小輝，他為啥不想上學，可他不想說，我們作為教員，真不忍心看孩子就這麼放棄學業，現在這個社會，不讀書不認字，今後咋辦啊？”

餘苗苗拿過本子，慎重地寫下承諾：“教員特彆但願你能返來上學，教員看得出來，你也不想分開黌舍，是不是？你放心，教員跟你包管，今後冇有人因為這個再嘲笑你了，信賴教員！”