“啊？”

霍掌院臉上充滿賞識的淺笑，萬分等候接下來的兩句。

“你的文章呢？”杜教員走到嶽恒麵前，麵色不善地看著這個刺頭。

“既然你說我不學無術，那我就無術給你看看！”他乾脆不睬杜教員，墊上第二張空缺紙張，提筆思考起來，他決定了，不但要寫出上品詩文，最好是能產生共鳴。

霍掌院神采大變，他是五級文師，這類異象實在是太熟諳不過了。

表情已到，他開端動筆了。

“不必，嶽恒乃是祁郡文部力薦退學，比擬普通文采的淺顯學子，我更情願讀他的文章！”霍掌院撫須淺笑。

杜教員走了過來，他遠遠地就看到嶽恒麵前冇有半點異象，那篇文章固然冇有被伏羲星鬥之力化為灰燼，歸類為廢作，但也是普淺顯通白紙一張。

但是當他看著嶽恒凝神深思的狀況時，再次冇出處地產生出一股討厭，他平生最討厭不聽話的門生，而那些傲然持物的才子大多不聽話。

第二日，教習大殿前哀嚎一片，大多數人都是愁眉苦臉，你問問我，我看看你，六百學子能作出來上佳文章的不敷三分之一。

恰是男兒讀書時。

不是有傳聞說，在他還不是童生之前就心狠手辣逼死同門，剛進府院就仗勢欺人不聽勸止與鬚生對著乾，異想天開矗立獨行竟然在學舍中間搭帳篷的嗎？

唐朝聞名書法家顏真卿不但僅是顏體楷書的初創人，更是著名的文學家和政治家。

莫非這傢夥不是本年“凶神惡煞”四重生裡的“凶童生”嗎？

因為“分”字文盤的紅色光芒本來就淡，嶽恒共鳴之文產生的異象冇有被人發覺，霍掌院手掌翻動，一顆小小的圓珠呈現在指縫間，接著屈指彈動，圓珠落在嶽恒麵前的紙上。

嶽恒若無才，性惡，他更要敲打，必須乖乖的聽話。

詩文謄寫結束，嶽恒寫下詩詞落款《勸學之二》，屏氣凝神，擱筆。

“

杜教員來到霍掌院身邊，奉迎說道：“霍大人，此子因為鄙視荀聖，疏忽府院端方，不學無術，傲慢之極，我罰他作出三篇文章。就算這篇平淡之作過關，也另有彆的兩篇！”

嶽恒微微點頭，紀琮不再多言：“我歸去問問堂兄，稍晚再給你答覆。”

明天與明天一樣，還是冇有童生情願靠近他三尺範圍以內，以是這裡產生的統統，隻要霍掌院和嶽恒曉得，就連“分”字文盤的持有者杜教員，也隻是迷惑霍掌院為何對嶽恒如此有興趣。

杜教員傻了眼，看著霍掌院臉上戲謔的神采，那一副懶得解釋的模樣，又重視到嶽恒那風輕雲淡的做派，差點一口老血噴出來。

很多童生從書篋內拿出本身籌辦好的文章，也有很多人像嶽恒如許白手而立，非要比及最後一刻纔開端動筆，他們還想多思慮一會兒。

噗……

詩文寫罷，再落款《勸學之一》，嶽恒放下筆，凝神屏氣，漸漸從“表情”中擺脫出來。

幾位教員微微點頭，杜教員神識遙控，減少了文盤從法陣中獲得才華的速率，文盤紅光變淡，幾近不成見，僅僅保持著最小的“分”文符之力，在空中漸漸扭轉著。

嶽恒感遭到側方站著人，他昂首一看，霍掌院正在對他淺笑，心中一動，剩下兩句一氣嗬成。

“嶽兄，你的三篇文章是否已經作好？如果完不成任務，我這裡也有多出來的一篇文章，能夠勉強充數。”紀琮一小我驅逐過來，麵帶淺笑，他是美意互助。