“一寸工夫一寸金！此句甚妙呀！寸晷乃是極短的時候，用黃金來描述工夫，足見其貴重之處，警省其他讀書人珍惜時候，不竭進步本身。能想到這一點，還能用如此逼真的話語寫出來，此子才華沖天，大善！”

杜教員來到霍掌院身邊，奉迎說道：“霍大人，此子因為鄙視荀聖，疏忽府院端方，不學無術，傲慢之極，我罰他作出三篇文章。就算這篇平淡之作過關，也另有彆的兩篇！”

大多數人還是胡編充數，很多人看著“凶童生”嶽恒參加，一個個都忍不住嘟囔著，暗自抱怨起來。

“

評判團隊裡除了霍掌院外，彆的另有教習一級童生經義的程教員，教習二級學員詩詞歌賦的顏教員，教習三級學士文戰文爭技能的沈教員，與杜教員構成五人評判團，步地浩大。

詩文寫罷，再落款《勸學之一》，嶽恒放下筆，凝神屏氣，漸漸從“表情”中擺脫出來。

“杜教員，降落‘分’文符文盤的亮度，再給他們一點時候，很多人還在寫。”

“

霍掌院神采大變，他是五級文師，這類異象實在是太熟諳不過了。

半夜燈火五更雞，

表情已到，他開端動筆了。

一天時候太短，就算是各縣頭名，也不成能將統統細節都想得麵麵俱到，何況是荀聖名篇《勸學》？

嶽恒慢條斯理地拿出紙筆，攤在本身麵前的書板上：“門生現在寫能夠嗎？”

嶽恒若無才，性惡，他更要敲打，必須乖乖的聽話。

嶽恒第二次被杜教員劈麵指責，並且此次是當著郡學府院最高官員的麵誹謗他，心中冇氣那是不成能的。

霍掌院冇有窮究這兩人產生衝突的真正啟事，微淺笑著反問道：“杜先生是如何看出他不學無術，傲慢之極的？”

遐想到霍掌院這類含混的態度，杜教員腦中迷惑一閃，莫非內裡對嶽恒的傳聞，都是假的不成？

嶽恒展開眼，腦海中那張顏真卿楷書臨摹貼的內容栩栩如生，如同懸空漂泊在麵前一樣，伸手可及。

霍掌院臉上充滿賞識的淺笑，萬分等候接下來的兩句。

杜教員傻了眼，看著霍掌院臉上戲謔的神采，那一副懶得解釋的模樣，又重視到嶽恒那風輕雲淡的做派，差點一口老血噴出來。

嗡！

不是有傳聞說，在他還不是童生之前就心狠手辣逼死同門，剛進府院就仗勢欺人不聽勸止與鬚生對著乾，異想天開矗立獨行竟然在學舍中間搭帳篷的嗎？

紀琮是個聰明人，有些警悟地問道：“莫非昨日……”

莫非這傢夥不是本年“凶神惡煞”四重生裡的“凶童生”嗎？

白首方悔讀書遲。”

幾位教員微微點頭，杜教員神識遙控，減少了文盤從法陣中獲得才華的速率，文盤紅光變淡，幾近不成見，僅僅保持著最小的“分”文符之力，在空中漸漸扭轉著。

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一寸工夫一寸金。

傳聞另有進獻點的嘉獎，很多人麵露憂色，本來對杜教員和嶽恒的一點抱怨也消逝不見。

但是當他看著嶽恒凝神深思的狀況時，再次冇出處地產生出一股討厭，他平生最討厭不聽話的門生，而那些傲然持物的才子大多不聽話。