在分彆班主任的集會上，伍校長一臉正氣的說道:“用我們黌舍最優良的教員在教淺顯班，就是為縮小淺顯班和重點班的差異，我們在考好的同時，果斷不讓放棄一個門生的進步！”

蔣副校長在開會的時候說:“我們目光要放長遠一點，一個黌舍不能隻顧麵前，還要重視培養優良的年青教員，有經曆的老的教員，我們要闡揚他們更大的感化，要從團體上進步講授質量！如盧教員，一屆教的比一屆好！很多門生都對他獎飾不已。”

頓時要期末測驗了，高二開端就得分重點班和淺顯班了.何湘從鄉間中學第一名進高中開端，成績就冇有好過，總感受力不從心，一看書就想彆的的事，太用心了，成績老提不高.幾次班上測驗都冇有進入前三十名.

何湘怕一雙眼睛不敷看，偷偷地把蚊子放出來，全神灌注凝神聽盧教員講的每個字，恐怕丟臉和捱罵。這時感受從蚊子身材裡飄出一屢靈魂，而本身聚精會神的腦袋裡也飄出一屢靈魂，兩股靈魂一悄悄地彙合，何湘感受本身在錄製書上筆墨和盧教員的講解！

伍子強在一中教的平平平淡，從一中的淺顯教員轉校過來以後，竟成了優良的年青的特級西席，持續帶了三屆都是重點班的班主任，也冇有看出帶門生超越一中或二中呀！盧教員不想聽兩個校長的廢話，老聲常談，又是說重點班的做用，又是說優良年青西席的培養。

“猴子，你比來老是昂首45度角，很拽的模樣哦！”曹昊拍了拍何湘肩膀，何湘把蚊子停在領口上，，差點把他的蚊子拍死了，嚇了何湘一大跳，何湘一向冇有重視到蚊子是有天敵呀，謹慎呀!如果如許被滅了，那太冤枉了，還鳥呀，蜘蛛呀，壁虎呀!不能粗心呀，在蚊子兼顧上還冇有研討甚麼服從來，如果被曹昊如許不謹慎打死了，哭都來不急.

何湘去街上找庇護蚊子兼顧的東西，找了好久，前麵發明在五金店有種鋼珠，有很多孔。便買了這個小鋼珠，找繩索穿上帶在身上，如許蚊子兼顧平時呆在鋼珠內裡，蚊子能夠睡在內裡，也能夠讓蚊身看到內裡.彆人戴玉，何湘就戴鋼珠!

盧教員翻開書：“第一章，首要講。。。。，聽懂了冇？啊，你聽懂了？那你講一下你的瞭解！”

何湘接連三四天，都沉浸在蚊身的體驗中，何湘最後得出結論：進犯不可，冇有進犯力，透視也不可，飛翔不能載物，也不能飛翔太遠，不能超越他十米遠.蚊子莫非隻能作為兼顧，增加視野？

傳言失實呀！

誰都但願能教重點班，如果教不到的話，就乾脆弄平行班好了，如許大師都在同一線上合作，公允！

盧教員歸正內心不爽，總想找人虐一虐!說道：“去!去我家，我明天就跟你補一補數學，我就不信冇有教不好的門生。”

但黌舍帶領考慮的是，一個名牌大學可比得上幾個淺顯高校門生，再說了，彆的中學都如許分班，並且結果不錯，分彆到重點班的門生根基上能考上大學，並且出重點的概率也大！