話語一說完，課堂裡的門生全數呆呆的看著韓軾，而課堂外的人神采也差未幾。

“朱元璋一家都有神經病吧，取名字玩甚麼後當代。”編導也忿忿不平的跟言。

“小我感覺這是很成心機的一個名字，說快了，會聽成豬寶寶。”韓軾的話語引發了上麵同窗的輕笑。

明顯都不可了，還要給本身增加難度的不消課本，成果最根基的都錯了，真是三分天必定，七分靠打拚，作死全憑腦筋抽？

“導演這節目播出去，如果形成教誨題目，會在網上激發批鬥說我們誤人後輩的。【ㄨ】”編導俄然想到了一個點，很闊怕的一個點。

“信賴你們必然感覺奇特，朱元璋家屬是不是有甚麼獨特的端方，為甚麼都取這類數字名字。”

“教員教員。”

對於韓軾扣書的行動，以及連講課朝代都失口了的環境，內裡的導演、編導、王蕾、牛明顯等人感到無語。

韓軾大抵明白了:“我總結了一份朱元璋的檔案——”

“有甚麼事？”韓軾眉宇一挑問。

“在講之前，我先問一個題目，對於明朝你們體味多少。”韓軾可不管門內裡節目組世人如何想，直接開端。

“不信賴，那麼現在快速說朱八八十遍。”韓軾道。

導演也是嗶了狗了，看著韓軾，內心泛苦，這傢夥如何是搞的，要麼不說話，要麼一說就不要課本，瞎扯。

初1、初5、四五還五四，這尼瑪都是甚麼名字。

導演的話音剛落，就聽到韓軾持續說。

……

“清朝翰林院編修俞樾，在《春在堂漫筆》給出了答案，元製，百姓五職者，不準取名，止以行第及父母年齒合計為名。”韓軾道:“翻譯出來，元朝有軌製，淺顯老百姓，冇有官職，是不準取名的，隻能用住址或者是父母春秋加一加定名。”

導演又張了張嘴想要說甚麼，但又甚麼都說不出來了，終究隻能側頭道:“查一查，他說的是真的還是假的。”

“以是記著了，豬寶寶就是朱八8、朱重八，就是朱元璋的原名。”韓軾道。

“明朝有個天子叫朱棣，另有永樂大典。”

在黑板上寫下朱重八和朱八八兩個名字。

“我們明天汗青課要講的就是明朝。”韓軾講課是不看課本的，把課本反扣。

都很不錯，但也都有同一個提點，太詳確，講給高中生還差未幾，以是韓軾又搖了點頭，將錯就錯。

題目剛一落，上麵的小朋友們就主動的舉起手，韓軾把舉手小朋友一一點起來。

課堂外的導演還冇來得及把怒斥信口開河的嘴閉上，就被活生生的打臉。

“曉得得還挺多的，那麼以點續說，明朝建國大帝朱元璋，你們對他的印象是甚麼。”韓軾又問。