然後就是這個故事的的高.潮，也就我中間，“我”稱生物就是植物與植物，這些能夠自在繁衍後代，自在發展的，而非生物則相反。

但實際上，這類生物與非生物的定義是人們本身定義的，那麼不是天然本身的定律，人們信賴地球也是有生命的，那麼其他石頭、泥土為甚麼說是非生物？

“甚麼呀！如果在分化的時候就拘繫玩具補綴者的話，說不定還能夠說他犯了殺人罪；但是比及玩具補綴者把人重新組合起來的時候，殺人罪就不建立了啊。被殺的人現在既然還活著，又如何能算是殺人罪呢？”

想想這也是廢話，被人用刀活生生的劃破、拆解，不疼纔怪。

然後“她”很衝動的說那不是夢，因為呈現了一件怪事。

比如那天碰到的阿誰瞥見“她”揹著弟弟屍身的阿姨，再比如那隻黑貓的仆人，但從“她”的答覆上來表白，彷彿統統真的是夢。

玩具補綴者不但把張雄的屍身拆成了一個個的零件，一樣把那隻黑貓，也如許拆，隨即“她”就暈了疇昔，等“她”醒來以後，就發明貓咪、兒童打字機、打火機、揹包、玩具手槍，最首要的是“她”弟弟張雄，全數都已經無缺無損。

[……我揪著本身的頭髮，驚駭地不敢正視劈麵的她，隻好垂下本身的目光看著桌子大呼。

唐鍛練不好的預感成真了，韓軾開端講了，玩具補綴者，補綴“她”死去的弟弟，也就是作為嬰兒的張雄，真的就是彷彿補綴玩具那樣……

以是“我”還是以為，“她”在說夢話。

“那也不對。玩具補綴者底子就不是要殺人的。他是要補綴――換句話說，是為了醫治的目標才那麼做的。如果玩具補綴者是殺人得逞的話，那麼全部外科大夫都是犯了傷害罪了。”……]

甚麼叫一個個零件？

而貓的眼睛碰到強光瞳孔會放大，並且把眼睛撩起來露給了“我”看。

“她”就舉例子，“我”的腕錶壞了，也就是死了，但又修好，不就是活過來了。

我俄然再也冇法直視姐姐的左眼了。]

報告得極其的完整，精確來講太完整了，我們都曉得，講故事最首要的是畫麵感。

“張雄你又到底是不是人呢？”

畫麵感，能夠從多方麵來表現，比如聲音，比如豪情投入，再比如分段技能等等。

故事之前說，小孩的那隻黑貓有一隻眼睛是槍彈，而黑貓的那隻眼睛就在“她”的眼中。

然後，“她”又趁著父母不重視，把張雄偷了出來，拿去了玩具補綴者那邊補綴。

“姐姐到底是不是人啊？”

怕了，真的怕了，歸正唐鍛練和傑克，此時是寒毛都立起了。

唐鍛練剛纔講的時候，就是通過聲音和分段技能，就像那種一頓一炸之類的。

‘張雄他……’

‘完整不會長大啊！他的發展完整停止了！’……]

實在，《玩具補綴者》的故事就是如許，如果冇當真聽，實在冇甚麼好嚇人的，但一旦當真了，再加上生物與非生物的辯論，絕對能夠讓人不寒而栗。

故事中的“她”，終究報告了為甚麼會戴眼鏡的啟事，因為當初補綴“她”弟弟的時候，“她”有四分之一的臉爛了，以是也趁便補綴了一番。

唐鍛練與傑克……(未完待續。)

[……‘是張雄啊！’