實在王洪濤有些處所並冇有瞎扯，那就是這個天下的中原對於傳統文明是非常正視的。從小學，到初中，到高中，再到大學，在全部教誨體係中，語文課都有著非常高的職位。它不管是在講授中，還是在中考、高考中，其首要性都遠勝於英語。這點倒是與宿世地球截然相反。

愣了愣神後，何茹才反應過來――本身的第一次牽手就這麼冇了，被本身的門生拿走了……

“吵甚麼吵！找揍是不是？！”俄然，班裡響起了一個有些粗暴的聲音，壓下了群情聲。

究竟上，葉予在拉何茹的時候，確切也冇有多想甚麼。

當然，一向存眷著葉予和何茹的王洪濤神采顯得有些陰沉。

何茹鄙人麵聽得肝火中燒，氣得不可！

緊接著便聽到王洪濤說道：“明天我去各個班級巡查的時候，發明高三（1）班的葉予同窗，上語文課不當真聽講，至於如何不當真聽講，我在這兒就不便說瞭然。但我能夠奉告同窗們的是，環境很嚴峻，非常嚴峻！以是，我明天要在這兒，攻訐葉予同窗。彆的，但願葉予同窗能在播送操結束後，來我辦公室一趟，跟我好好談一談。”

說到這兒，王洪濤頓了頓，暴露一副痛心疾首的神采，接著道：“何茹教員，一時的不忍心能夠會放縱門生在將來犯下更大的弊端，那纔是毀了他的平生啊！我們做西席的，就是要在門生犯弊端的時候，予以斧正，讓他走回到精確的門路上來。何茹教員，你事情冇多久，能夠還不明白這個事理，但明天這件事，也算是為你敲響了警鐘。我想你應當要好好體味一下這方麵。如許吧，你寫一份這方麵的學習陳述，過兩天送到我的辦公室來。”

冇過一會兒，一個大腹便便的中年男人走上升旗台，拿起話筒咳嗽了幾聲，垂垂壓下了操場上的群情聲。

人們總不憚以最大的歹意測度彆人。

再以後則又接了句“但我能夠奉告同窗們的是，環境很嚴峻，非常嚴峻”，更是加深了這類誤導性，由上麪人自主闡揚設想力，由他們給葉予冠上罪名。

他是楊陸，是身材前仆人的超等死黨。現在看來，或許今後也會是本身的死黨。

他不能捏造太假、太輕易被人拆穿的藉口，便隻是說是“上語文課不當真聽講”這類全能的來由，畢竟冇有任何人能包管葉予隨時都在當真聽講。

“是啊是啊，我偶然上語文課也開小差，王主任如許太小題大做了吧？”

“冇錯，或許上課不當真聽講這個說法，都隻是王主任為了照顧他的麵子才找的藉口呢！實在環境更嚴峻也說不定！”

而以後又說“至於如何不當真聽講，我在這兒就不便說瞭然”，這類話較著帶有誤導性，誤導那些不明本相的人，讓他們紛繁自行猜想葉予到底如何不當真聽講了，乃至於要被點名攻訐。

上麵，葉予嘲笑一聲。扯了那麼多，終究到正題了？幸虧王洪濤給我戴了這麼大個帽子，搞得我跟十惡不赦似的。

即便有人重視到了，也不會多想。隻是拉住她，不讓她上去嘛！這不很普通嗎？

葉予緊了緊何茹的手，向她通報了個稍安勿躁的意義，才道：“我來。”說完，今後拉了拉何茹，便舉頭向升旗台走去。

王洪濤在台上嚴厲地回道：“何茹教員，我曉得你剛畢業冇多久，不忍心看到本身的門生受攻訐。但做人要實事求是，特彆是我們西席，要給門生們建立傑出的表率！何茹教員，明天我在這兒攻訐了葉予同窗，等將來他走出黌舍，踏入社會時纔不會犯近似的弊端。到了當時，我信賴，葉予同窗會瞭解我的一番苦心，感激我的。”