同時，他的手也天然地放到了下身，開端解皮帶。

“都是為了孩子，對不起了校長，瞭解一下。”

比擬起正劇來，笑劇除了需求鞭策情節生長外，還多出了“笑點”如許一個東西。

廉守國又提及了他的台詞，鄒文琴坐在他劈麵，還是保持著上一場阿誰歪著頭手拿煙的姿式。

校長這個角色在劇中，隻是一個起到過渡情節的串連感化，戲份很少，以是沈歡當初在寫腳本做人設的時候也冇有花太多心機在上麵。但是現在看來，如許彷彿是不可的。

“沈導。”

沈歡冇有去管被他起家時帶倒的椅子，而是讓人拿了紙和筆過來，隨後便走入了拍攝現場。

在措置這個題目上，沈歡曾經想到過演出體例，不過在這一點上想了想後，他還是剛強地不想動，然後他就想到了，在人物佈局身高低工夫。

沈歡一邊說著，一邊在麵前的紙上寫著。

在沈歡把本身的設法詳細通報給了兩位演員以後，他們又開端停止了第二次拍攝。

他有點獵奇，遵循沈歡的意誌出來的竄改成果，畫麵結果會是甚麼樣的。

固然剛纔已經聽到沈歡說甚麼了，但是真合法畫麵結果出來以後，這感受還是不一樣的。

俞清泉看到這裡，情不自禁地收回了一聲微不成聞的聲音，眼中帶著笑意。

“你、你、你乾甚麼？”

俞清泉眼神微微一亮。

彷彿有點意義……

他想看看如許的體例能不能找到感受。

這類特質，在某種程度上對於全部戲劇的完整性是有分裂性的影響結果的，有些導演就是太重視這些“小疙瘩”了，很輕易拍著拍著，全部戲就被分裂了，不再是電影，而是一個段子笑話的大合集。

坐在沈歡身邊的俞清泉則是如有所思地看了看沈歡。

這就像是在正劇的根本上，長了一個一個的麋集小疙瘩一樣。

廉守國驚奇不定地看著麵前的鄒文琴，同時右手緩慢地將手邊的眼鏡拿起，戴了起來，一眨不眨地盯著鄒文琴。

這位年青導演，彷彿找到了他曾經想要尋覓、卻終究無法放棄的那把鑰匙。

沈歡之前拍的都是正劇，在他的拍攝經曆中，戲是一段一段的，起承轉合、起承轉合，一段段循環推動，能讓劇情不竭向宿世長就行，但是在笑劇中卻分歧。

……

接下來兩位演員的演出，又和第一次是一樣的，仍然是鄒文琴走到窗前，而沈歡到這裡也像第一次一樣，又一次喊了“CUT”。

在這些纖細的調劑下，這第三遍給人的觀感比起之前來更加流利天然，同時詭異地也更加喜感了。

“哈。”

這老不端莊的……

起碼在笑劇上是不可的。

監督器上的畫麵，有點像是第一場第一次的拷貝，而跟著演出推動，到鄒文琴摘下腦後的髮帶、開端脫本身衣服的時候，廉守國的演出終究和第一次有了分歧。

如何措置這二者之間的衝突牴觸，是個大題目，也是沈歡思考以後，以為的題目關鍵地點。

當沈歡走到兩位演員麵前之前，廉守國和鄒文琴就已經從椅子上站了起來，打了聲號召，鄒文琴的心中特彆忐忑，已經做好了被噴的籌辦。