我，就是因為這麼雞毛蒜皮的小事，纔會被那構造看上，如果不是明天我殺了人，恐怕我的將來，會截然分歧。

可他們殊不知的是，我連大學的知識都把握了，還會怕小小的初高中知識嗎？盧校長，教員們，以及全部同窗們，你們就等著目瞪狗呆，被我打臉吧。

如果我考到了全校第一名，那麼盧校長，以及全校的教員，都恰當著全部同窗的麵，跟我報歉，還要申明，我不是一個壞門生，而是一個大大地好門生。

然後老爸就跑過來，還要打我。

最後，這件事，我們鎮靜的同意……

如果我冇有考到全校第一名，看清楚，是全校第一名，不是整年級段的第一名，這也就是說，我要考的成績，必須超越全校一千多個門生，那我就主動分開黌舍，情願接管黌舍賜與我的“辭退學籍”處罰，並且，我還能夠承諾你們做任何一件事。

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不過，盧校長固然內心是洋洋對勁，感覺本身贏定了，但是大要上的工夫，他也得做一做，不然就欺人太過了。

公然，顛末我這麼一吼，老爸停下了腳步，用著思疑與不信的眼神看著我，而那些教員們，包含盧校長在內，紛繁暴露驚奇的目光，而後他們收回陣陣唏噓聲。

不過，我是不成能輸的。

如許做，有四個好處。

情非得已的狀況下，我嘶吼的說出不是我不想學習，而是這些知識太簡樸了，我不屑華侈時候去學習。

其一，能夠進步一些同窗的學習主動性，學習好的人，必定會想著多考一點分數，製止被和本身氣力均衡的同窗超出嘛，學習差的人，也會略微學習一點，畢竟考的比我高的，就會獲得一些嘉獎，他們感覺隻要略微學習一下，就必然會比我這個不學習的，考的分數要高。

並且，我還激烈要請教員們，出題目標時候要給我的難度加深，必須是全校前幾名根基做不出來那種題型，不然我可就不承諾了。

接下來，我所要做的，不但僅是讓我的老爸，信賴我說的話是精確的，更多的，是打那些“狗眼看人低”的教員的嘴臉。

也不曉得盧校長是否是至心但願我好好複習的，歸正他說的挺情真意切的。

最後一個承諾，我是特地跟盧校長說的。他能坐到“校長”這一職位，我敢確認，他不是靠著本身真材實料爬上去的。

我向我老爸包管，鄙人一個禮拜的期中考到臨之前，我不看書上的任何一點知識，就如許輕鬆上陣裸考。

其三，是讓全部的同窗作為見證人，免得我，或者黌舍的教員和盧校長耍賴。

以是說，就是明天這麼一個看似平平無奇的小衝突，卻成為我人生中，最大的轉折點……

既然盧校長不是靠著本身的氣力走到一校之長，那他必然會有甚麼仇敵之類的，這個時候，我就能闡揚感化了。

“伊羽同窗，你還是好好複習吧。”盧校長蹲下，將雙手搭在我的肩膀上，假裝美意的說道，“如果你有甚麼不會的處所，我們教員，都會極力幫忙你的。”

畢竟我的氣力擺在那邊，統統盧校長聽到我這分外的嘉獎，頓時便為之動容。

他們明顯不信賴我的話，試想一下，一個向來不學習的門生，俄然說知識太簡樸了，不屑一學，那跟“吃不到葡萄，就說葡萄酸”的人有甚麼分歧？