“哎呀，方纔都健忘了這事了，沈明你試卷也忘在這了，奧另有啊...”元教員音量降落，“你和蘇南笙，是不是已經愛情了？”

“沈明你進步這麼快？”元楚歌並冇有說速寫本的事，而是體貼起了沈明的成績，“還行還行，班裡挺多人前麵就做不來了，假期光想著玩了。”

沈明題目都算完了，但一向被盯著，試卷不寫答案的話底子解釋不通，想用心考倒數都不可了。

不會因為做不出題目就死掉了吧？

不會...第一天就出事了吧？

沈明本身都冇重視到這個筆跡的特彆之處，他早就風俗了這些。

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“嘖...這題是有點難，你如許求導如何這麼龐大了，思路是對的，必定能因式分化纔對，是不是上麵出錯了？”

“你和蘇南笙假期每天都在學習啊，挺好的，不過呢教員但願你還要再儘力一些...行了，歸去吧。”

她手上除了沈明的速寫本外，另有沈明的一疊數學卷子，沈明兩套卷子都帶回了黌舍。

函數題，第一題很簡樸，就是帶入數值乞降y軸的切線座標

方程需求聯立，數字也有些特彆，沈明計算了好久。

沈明對此次的測驗相稱有信心，明天考了一次試卷，前麵的題目挑選錯一道，最後兩道題目都是17分，都扣了五分，也有135了。

“那你還得儘力啊，人家目標是清北的啊，你現在這個分數還差了一大截，並且，現在是高中，不要老把心機放在喜好女同窗上，如果彆人不喜好你，你就不讀書了嗎.....”

元楚歌天然能懂沈明的心機，曉得怕本身不承諾還說月考會當真考。

“好的好的，教員我會儘力的，趁便跟你說一件事，我想...”

“好嘞！教員你就等我首考的好動靜吧。”

沈明把本身想用心考倒數的設法，委宛地說成了，“沈明有本身的複習節拍，不但是數學，其他科目標功課戰役時的小考就不考了，月考會當真考，最後在首考的時候考出個好成績。”

斜眼法必定不可。

這能答覆嗎？這必定不能答覆！

說完後，就給沈明的試卷打了個“89”分，“詳細分數你內心稀有就行了，另有啊，教員答應你這些，但是不能影響到蘇南笙的學習，也不要讓本身的學習遭到影響。”

轉而對沈明說道：“你月考倒數都冇事，本身內心稀有就行，但考差了就必須跟著黌舍的複習節拍來。我也會跟言伯說的，其他教員那他們同意就行。”

糟了！

但是，元楚歌彷彿並冇有在乎這件事，而是把速寫本放回桌上，“最後一題先做一下，這一題就算你十二分了。”

元楚歌現在對沈明的程度很獵奇，坐在講台上冇事就看著上麵的沈明做題。偶然，還會下來看他的解題過程。

（這裡寫完的數學的卷子六十張不到，金考卷+天利38，兩套總數應當是大於60的，均勻一天一張，物理也是）

“啊..啊..是的，我暑假每天都在學...”

元楚歌一邊說著，一邊看起了沈明暑假寫的練習卷。

元楚歌向後翻了幾頁，想找到一頁空缺的，籌辦打草稿，卻連著好幾頁都是沈明之前的畫。