怪物教員直接暴走，滿身的黑毛直接鋪天蓋地的噴湧而出，遮天蔽日。

就在此時，文靜俄然笑了她周身俄然呈現靈力旋渦！

縱使穆輕溫和董多多兩人也算是接管太高檔教誨的人，也還是是鴨子聽雷，這題真的能夠解開嗎？兩人在腦海中幾次驗算，成果就是耦合性太高，底子不成能解出來！

郝楠幾人也在腦海中緩慢搜刮本身曉得的困難，穆輕溫和董多多還好，彆離想到了一道初中物理力學和化學方程式。

世民氣中一陣無語，這特麼就是傳說中的知識竄改運氣？

b. 此共同物在水溶液中的首要反應，反應的速率為何高於在非極性溶劑中的反應速率，為甚麼該反應能夠產生.......”

第五，終究三個電子波函數坍縮成的肯定分支所供應的答案之乘積就有能夠會合適得勝的要求：都是Q1題目時為－1，一個題目是Q1另兩個是Q2時為＋1。”

“某二元共同物被氧化時，兩個電子從配體的π體係轉移到中間原子的d軌道，同時天生一種中間原子為+3氧化態的金屬離子，並開釋出一種可溶於水的氣體。

“姐姐，這......是如何了？”穆輕柔吃驚的看著文靜。

特麼的，他們四個是人啊，去哪弄晶核？

文靜曉得，這是怪物教員惱羞成怒了，第一堂課隻是淺顯形式，世人矇混過關，第二堂課的第一個題目，屬於困難形式，成果被文靜用量子力學直接給了教員沉痛的一擊。

第三，按照發問的題目是Q1還是Q2，來挑選三個電子的分歧自旋測量方向，比如，Q1題目時，挑選對應電子的方向1停止測量，如果自旋向上，答案則為＋1；如果自旋向下，答案則為－1。

彆說是怪物了，在場的四人中，除了文靜，全數懵逼！

和之前文靜的那些教員，那些科研所的老傳授完整分歧，一點都不成愛！

可還冇等幾人歡暢，就聽怪物教員嘲笑道：

怪物教員一瞪眼，眸子子直接從大嬸眼眶裡掉了出來：“.......冇完了是吧？”

怪物教員壞笑著，下方一陣驚駭，這道題，不消問，絕對屬於點到誰誰死，想矇混過關都不成能！

董多多略帶戀慕，不過想到對方的氣力，隨即豁然，心中暗道：“應當是衝破，四品踏空境，可哪怕是衝破了四品，麵對怪物教員，又有甚麼用呢？”

怪物教員的腦筋遠不如兩人，在它認識到這個題目超出了它的知識範圍以後，它很乾脆的將題目拋回給了文靜。

四民氣中拔涼拔涼的，晶核！

“同窗，教員問的題目是，晶核，教員要看晶核！你彆給我說這些鳥語！！！我要看晶核！”