指導員坐在我麵前，笑吟說：“小張啊，你看啊，比如你是個初中生，班主任讓你做這個班長，讓你管好帶好本身的班。然後班主任不在的時候，門生們鬨成一片，乃至另有在課堂裡打鬥的，好不輕易大師把他們分開，但事情過後，班主任來了，你感覺你這個班長，要不要把這事情陳述給班主任呢？”

“你做心機教誨幫忙了很多女犯，另有一個要他殺的女囚。有一個姓淩的小管束，帶著很多管束來找我，說你必然是被冤枉的。她們說，你前次救了一個要他殺的女囚，監獄還冇給你嘉獎。另有很多你的同事都幫你說話。”

人生公然到處是機謀。

“懂事最好了。歸去吧，有事再找你。”

“冇事就好，冇事就好。唉，冇想到我們B監區，這事情鬨起來啊，還真是費事。我叫你來，是想和你說個事。”

“這事我們會措置，你歸去吧。”

“我是對事不對人，你不消謝我，謝你本身。”

那些混亂，也不能說是監獄的犯人們咎由自取，本來混亂就跟辦理息息相乾，但這也不是我一小我能處理得了的事情。可我不甘心的是，屈大姐那不明不白的死因。

如果當官的都做到能像雷處長如許，那麼，必然會天下承平，監獄空虛，讓我們這些管束獄警無事可做，每天坐在辦公室睡大覺，那纔好呢。

回到辦公室冇多久，指導員的電話就來了，叫我疇昔一趟。

不怕那是不成能的，但是不是真的能查出來，這看起來就但願迷茫了。

我轉頭過來，說：“首長，我能不能提一提栽贓我的人？”

“我們監獄之前不是有個女犯也他殺了，另有監獄裡出了很多事，監獄裡的管束們，獄警們，另有你，嘴巴那都是很嚴實的，是吧。”她盯著我。

“雷處長這幾天因為查這個事，會常常找你是吧，那有些事，該說的，不該說的，我想你也曉得的。”

凡事講證據，我這麼上去說幾句無頭無尾的話，雷處長就算想查，也很難查得出來。

說，不然的話，我這虧不是白吃了。

會措置？如何措置？提一下也不可嗎？讓我說說還能供應點甚麼線索。

我明白了，她剛纔說的阿誰初中生班長打小陳述的故事，就是要奉告我說，如果我把監獄裡產生的這些事陳述上去，那麼，大夥兒一起玩完。她舉的例子，就是奉告我說，陳述了這些事給s法局，好的冇撈著，淨撿著壞成果了。

“小張，來來來，坐坐。”她客氣著道。

“嗬嗬，感謝指導員，我不敢坐。”我也客氣著說。

不冤枉好人，不放走好人。

我對他說聲感謝首長，再見首長，出了內裡下了樓。

不是，就如許我冇事了？讓我歸去了？

指導員緩緩的說：“班主任他不會想你對他冇有了坦白你就有功績，他會想，就這麼點事你這班長都管不了？不說還好，他這個班主任能夠置身事外，可你說了這個事，你讓他如何措置是好？他又怕你把這事也說出去彆班的人曉得，也怕黌舍帶領曉得了會懲罰於他。他會最有能夠的就是說你是班長你管不好，把你獎懲。並且黌舍帶領也獎懲了班主任。如果鬨出去，門生家長找到黌舍，那就更加嚴峻。然後我們得出最後的成果，就是班主任會不喜好你，你遭到了獎懲，同窗們也不推戴你，總之，你這個小陳述，獲得的全無好處。”