第142章：皇族內閣（下）

文教思惟

同時，該部對各省督撫權限也停止了必然的變通，“擬將各省督撫對於新軍之權限酌加變通，以免窒礙”，並“聞軍谘處亦頗覺得然，擬即趕籌相稱體例”　。

教誨方麵，任務內閣倡行提高教誨，以培養各種新式人才。奕劻以為在中學以下提高教誨與憲政扶植息息相乾。

外務大臣以為俄商在蒙古的活動影響甚大，如俄國商民數量在蒙古一帶與日俱增，並且中原國之前對其毫無窮製，導致俄國商民有奪我主權、利權之惡果，嚴峻地影響了我國蒙古經濟的普通生長。

思惟方麵，奕劻倡行主動主義，與期間同步，生長交通、教誨事件。宣統三年（1911年）7月10日，奕劻頒發施政演說，他宣稱：交通期間與閉關期間有彆，而立憲期間又與獨裁期間有異，昔日以保守為主，今之則以進取為宗。

彆的，該部還通過對軍港停止考查，終究決定在上海擇地作為補綴航艦之處，並指出：目前諸多軍港尚未有詳細輿圖可供武備之用，以是宜特派專員前去調查，以“測繪製作詳圖，以備利用”　。

但是，總協理大臣及軍谘大臣載濤，皆以水兵範圍尚未完整而未予同意。接著，洵貝勒又建議仿照陸軍部體例，設立軍官書院一處，以作培養擺設人才之用。

任務內閣剛建立，朝廷便詭計與美國獲得密切的聯絡，特旨外務大臣以養病為由，前去美國遊曆，但其本意在於專為中美某項密約而行。

為了加強水兵設備扶植，水兵部統領程璧光擬請修電機、換電線，赴美國紐約停止考查，並致電外務部。宣統三年（1911年）6月27日，外務部在收電後，即行答覆到：汽鼓、電機、電線準照其修換，並侯電再遊美國，墨西哥停止詳細考查。

中心教誨會是作為天下教誨的議事構造，是幫助學部征集天下有關教誨鼎新各種定見的總關鍵。彆的，學部還倡導，現在應明定天下教誨主旨，以及變動初等小學和初等師範女子黌舍體例，以便加強教誨軌製化的辦理。

但是，在此次演說中，奕劻並未對如何剔除獨裁政治，建立及完美民主政治等嚴峻題目停止闡述。

此章程公佈後，學部便調集各項學務職員，在京師設立會所停止講授。同時，學部還奏請設立中心教誨會，倡導實施嘉獎辦學、變通師範任務教誨等政策，以鞭策各種新式人才的培養。

是以，外務部電飭訂正中俄商約大臣，要求在改約之時，“務向俄廷力圖，毋稍讓步，並谘行東三省督撫知照”　。

是以，陸軍部又加強了對軍事用人的辦理，如該部所奏：嗣前任用陸軍司法、法律各種職員兼得以學律軍官及獲得法律畢業文憑之人停止派充，並要求彆離對現有的法律職員停止嚴格的考查。

但是，此次出行，並非專為修約一事，而是待商約訂正伏貼，仍須接議東三省中中俄久未伏貼的各項談判事件。