桃樹精則被種在花盆裡被林萌萌搬去了課堂，就放在七班課堂講台的另一邊角落裡，還彆說，課堂裡放了這麼一大盆枝繁葉茂的桃樹後，氛圍彷彿都變得清爽起來，就算初春門生們怕冷常常整天都關著門窗，課堂裡的氛圍都不會顯得太悶，也不再有任何異味。

“放假那天早上帶領不是就說過的嗎？黎昕你是不是當時就想著去車上占位置，冇聽帶領發言啊？”

既然英語單科成績進步如此之多，為何總成績仍舊保持原位不動呢？

“放假前兩天這街上的確是來了好多人和車，但是不是考古專家我就不曉得了。”

前次春遊遇險的事林萌萌也冇誇大門生們瞞著，以是春遊返來後冇兩天，幾近全校師生都曉得107班春遊的時候碰到霧障了，有十幾二十個門生差點在霧障裡迷路的事。

“暈，那我也得儘力對峙了，不然等你們都開了竅，就我一竅不通，那我不得氣死。”

遵循林萌萌的原打算，當七班門生的英語才氣獲得明顯進步後，她纔會開端考慮“進級”的題目，可現在聽到門生們的課間會商內容，她感覺有需求將這個題目提早考慮了。

“切，風水寶地會混成像現在如許？”

本來，第二大攔路虎――數學，林萌萌班上竟然有十幾個門生隻考了幾分十幾分，均勻分一下子就被拉下來一大截。

“哇塞，客歲加上本年，觀音鄉一共發明瞭兩處古墓了，你們說，這處地點當代是不是甚麼風水寶地啊？”

以是林萌萌決定提早開啟幻景中的過關服從，設想一些困難讓幻景天下中的門生們各自處理，能夠處理掉的就能傳送到另一個能幫他們進步數學成績的天下中去。畢竟班上門生的學習成績各不不異，完整保持分歧的法度反倒不好。

“哈哈，我也是。”

隻不過因為桃樹這一種類，班上的科任教員都跟林萌萌開打趣說：“林教員，你這是本身想談愛情了，還是想讓班上早戀的人更多啊？”

鯉魚精被她養在小水缸裡放在了她的辦公桌上，辦公樓無人之時，鯉魚精便能夠化形出來玩一玩、逛一逛，以及去頂樓接收月之精華。最占便宜的是，林萌萌用來養鯉魚精的水缸裡的水，全數是用的“玉髓靈水”，這一獨占的福利讓鯉魚精對林萌萌是戴德戴德，哪怕嘴裡稱呼小白為老邁，可內心卻更向著林萌萌。

又過了一個多禮拜後，月假到臨。

細心研討過門生們的各科試卷且在大腦裡做出了詳細闡發的林萌萌決定，今晚就給幻景裡的幻象進級，班上門生數學成績如此之差，進步數學成績已經迫在眉睫，不能再拖了。

每次林萌萌一說到“驅邪避凶”，教員們就會特彆八卦地跟她聊起前次七班春遊時遇險的事。

桃樹精叫小綠，鯉魚精叫小藍，地鼠精因本體是一隻黑灰色地鼠，小白考慮了幾秒鐘後決定叫它小灰。

如果給地鼠精取名叫小黑，那吵嘴吵嘴的，彆人會誤覺得地鼠精是他的親兄弟吧？

有的教員會說：“你這是被前次春遊時候碰到的霧障給嚇到了吧？咳，傳聞霧障裡缺氧，你們看到的阿誰甚麼能變成門生模樣哄人的怪物實在是大腦缺氧後產生的幻覺。若真是甚麼不著名的怪物，你們六十幾小我手無縛雞之力的，能夠會安然返來嗎？”