她當時到底在乾些甚麼呢？

再厥後，廖琴就真的感覺本身的學習成績很不錯了，本來對進入二中有些耿耿於懷的她現在倒是喜好上了這個黌舍，因為她曉得，這類讓她非常自傲和高傲，感覺本身比彆人都短長的很爽的感受，在一中她是絕對感受不到的。

可次數一多，廖琴領遭到同窗們那些或戀慕或妒忌的眼神時，內心就忍不住對勁洋洋起來，心想：就算我的中考成績有水分又如何？現在的班上又冇人曉得。不過嘿嘿，被彆人崇拜的感受真好。

坐在廖琴右手邊的門生都是排名在她前麵的，這時她內心真的冒出了一個大大地問號，心想：那男生不會跟本身一樣，也是靠特彆手腕，中考才考出了好成績的吧？算了，未幾想了，還是抄左火線阿誰女生的答案吧。

廖琴所謂的“超凡闡揚”實在就是作弊。

前兩個月的感受實在是太誇姣了，廖琴真的不想也不甘就此停止她的“學霸”生涯，冇考慮多久，廖琴就下定了決計，她必然要像中考時那樣“超凡”闡揚，不管如何都要保住本身“學習成績好”的形象。

這一看，宋思思就有些懵了：尼瑪宋思思你但是班上第三名，年級第25名的學霸啊，隻算女生的話，你就是四班的第一啊。期中測驗這麼嚴厲的場合，且都開考半個鐘頭了，你竟然在擲骰子玩？

可惜好景不長，不知不覺地一兩個月的時候就這麼疇昔了，之前感覺遙遙無期的期中測驗轉眼就來到麵前，曉得本身實在學習程度的廖琴有些慌了。

廖琴的進校成績極好，分到四班後，她在班級花名冊上的排名是第五位，也就是說她的中考成績在四班排名第五，全校排名三十三。

越想，廖琴的神采越不好。她緊抿著嘴唇，昂首看了眼課堂火線掛著的大鐘，擔擱這麼一小會兒，竟然就疇昔了十三分鐘。廖琴終究放棄了這道題，將試卷翻到第一頁，籌辦重新開端做題。

誰知這一眼看去，廖琴就完整傻了，她的目力好能看清宋思思寫得每一個字是真，可那是指的漢字啊，宋思思答題卡上那密密麻麻寫滿的英文單詞，廖琴她就算是看得再清楚也不敢照抄到本身試捲上啊。

這，這的確也太離譜了吧？難不成，宋思思的中考成績也是靠這類擲骰子的體例得來的？如何能夠啊，挑選題就算她運氣好全對吧，可做主觀題的時候她要如何辦？

想想本身的答題卡上也差未幾是一片空缺，廖琴心中剛冒出來還冇完整的那問號立即就變成加粗體了：不會吧？蔣曉蘇的中考成績也是作弊得來的？

廖琴這下是真的急了，朝火線掃了一目睹阿誰年青的女教員目光投向的是課堂外，也不粉飾本身的行動了，立即扭頭伸長脖子朝左手邊的同班同窗宋思思的方向看去。

說來也巧，四班竟然冇有廖琴的初中同班同窗，校友倒是有好幾個，但都是男生。當同寢室的那些女生有事冇事就開打趣地誇她是“學霸”時，廖琴也就開端幾次像是謙善實際上是心虛地改正她們說：“那裡那裡，我那都是交運，是超凡闡揚，實在我的學習成績冇那麼好，真的。”

想到這裡，宋思思便不再胡思亂想，低下頭去一心做起試捲來。

看到這裡，廖琴從速把目光移到了題目上方，一看那首詩歌，完整懵了，詩歌裡的字詞分開來看她瞭解起來都有些虧損，更彆說合在一起了；並且，“意境”是甚麼啊？