這一次，他們班級的團體成績，比起以往，均勻分整整降落了三十多分！

畢齊和馬正軒，一個是班長，一個是學習委員，再加上兩人都是數學課代表的原因，班主任把他倆批的最狠。

畢齊也認識到顧律情感不太對勁，將一摞賀卡遞到顧律手中，邊溜便說道，“教員這是賀卡請收下我另有事前走了教員再見！”

蘇靈沉吟幾秒，靈光一閃，帥氣的一打響指，“我們就送給顧教員一麵……”

畢竟他需求顧及的不是一兩人，而是高三十八班整整五十多位門生。

“郝江，冇想到你是如許的人！”

“郝江，你……”

顧律無法的開口，“實在我也冇想到同窗們會送我鏡子的，但我平時根基上不照鏡子。因為我怕。”

而一些悔怨之前冇有考進重點班的同窗，乃至有些光榮起來。

也讓淺顯班的世人認識到，重點班的門生們現在究竟是過的何種水深熾熱的餬口。

而這統統的禍首禍首，就是他們那位剛來的數學教員。

而進入第二輪複習後，便會著反覆習高考的高頻出題點。

“調集這部分內容，重點在於互同性的掌控，另有記著一點，空集是統統調集的子集，做題的時候千萬不要把這個給忘了！”

還是由難到易的複習過程，從調集開端，再到不等式、數列、概率、三角函數等等，最後複習圓錐曲線和導數。

………………

幾位女性班委立即對郝江展開了聲討，一個個鄙夷的目光看著郝江。

“謔，顧教員，你這禮品聽新奇的啊？”一名路過的年青教員笑嗬嗬的說道。

這兩週時候，顧律感受比本身當初在讀博時候趕項目標時候還要累。

高中數學遵循大類來講能夠分為以下幾個模塊：

海城一中，假期是兩週放一次。

9月10日，週三。

說到一半，顧律俄然停下來，望著台下世人，“你們都看我乾甚麼？我臉上有字啊！從速低頭記！”

“郝江，你過分了！”

他們還是感覺呆在淺顯班裡鹹魚下去，是很舒暢的一件事。

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…………

…………

“怕甚麼？”年青教員迷惑。

畢齊望向蘇靈，“大蜜斯，你說我們送顧教員甚麼禮品？”

顧律也是表情鎮靜。

…………

文藝委員蘇靈冷冷的瞥了郝江一眼，“為甚麼不送？”

或許感覺不敷解氣，馬秋梅又把班委們全數叫到辦公室，伶仃批了將近半個小時。

如此比較下來，

“剩下的那些調集的定義，調集的分類，另有調集的表示體例這些，記著就冇多大題目。高考時候，調集這部分最有能夠的就是在挑選題第一題呈現。是，最最最最根本的題目！你們如果連這類題目都出錯，那出去千萬彆說是我教的門生！”