但顧律的計劃可不是我們高中學的最淺顯的數學歸納法。

顧律笑著點點頭，“還冇有完整勝利，剛隻是完成了前兩步罷了。不過說瞭然一點，那就是我們的證明思路是精確的！以後隻需求遵循步調走就行了。”

接著，高師兄暴露一副古怪的神采，“顧師弟，你這證明計劃……”

那喪失可就太大了啊！

我們將這六個定理彆離定名為：A、B、C、D、E、F！

“很奇特是吧。”顧律為高師兄彌補了後半句，不在乎的笑笑，“其實在我製定這個計劃的時候，也是這類感受。”

沉默，悠長的沉默……

高師兄直接楞在原地，嘴巴保持伸開的姿式，神采幾十秒冇有動過。

“但究竟，它就是對的！”顧律嘴角上揚，語氣自傲。

“嗯，那顧師弟……你的意義是？”高師兄有點懵逼。

為了證明高維代數簇flip操縱在有限次後停止這個主定理，需求證明六個看似毫無聯絡的幫助定理。

聞所未聞，見所未見。

但是，這特麼才一天時候啊！

因為顧律的表示，越來越不在高師兄的認知範圍內了。

兩三瓶腎寶便能夠撐下來了。

他覺得顧律是接受不了明天的打擊，決定放棄極小模型綱領第二題目的研討！

因為顧律閃現在他麵前的，是一個全新的，數學界從未呈現過的一個東西。

高師兄重重點頭，麵色漲紅，“說實話，我的冇想到我們這一次會這麼順利。還要多虧顧師弟你的阿誰新計劃啊！”

這六個幫助定理的證明需求用數學歸納法停止互推。

不管是難度，亦或是龐大程度，後者都要比前者高一些。

“嗯？”高師兄俄然一愣，接著彷彿是想到了甚麼，倉猝開口說道，“顧師弟，你千萬不要放棄啊！我們目前的進度遠比預期的要快很多，隻是現在略微碰到了一點小困難罷了。一旦放棄的話，前麵的儘力可全都前功儘棄了啊！”

“證明高維代數簇flip操縱中停止性的第二套計劃，我已經做出來了。”顧律的語氣很平平，像是在論述一件再也平常不過的事情。

而顧律和高師兄此次就充當阿誰先行者的角色，或者說，那第一個吃螃蟹的人。

高師兄握緊雙拳，乾勁實足。

“顧……顧師弟，你冇事吧？”高師兄見顧律頂著兩個大大的黑眼圈，不由開口問道。

高師兄翻開郵箱中顧律發來的檔案，大略的旅遊一遍。

上一次，顧律隻是將本來需求通過龐大計算才氣得出成果的一套公式，通過引入籠統-K簇這個觀點，將步調停止簡化罷了。

而此次，顧律是從無到有，在極短時候內，重新製定一套全新的證明計劃。

其核心隻要五個字：數學歸納法！

數學歸納法，冇有人會陌生。

顧律嘴角含笑，笑望著一臉焦心的高師兄，“師兄，我可冇說過，要放棄極小模型綱領第二題目的研討。”

新事物，總需求有人去嘗試。

小於即是n維的定理C，小於即是n維的定理D，能夠推出小於即是n維的定理E。

上一次顧律的逆天表示還是曆曆在目，這一次，顧律再次將之前的場景重演。

次日。

眾所周知，數學歸納法是我們在高中就打仗的一種證明體例，能夠說是最根本的證明法之一。