早晨十一點四十五，終究完成了統統任務的蔣成全，從椅子上站起來，用力抻了個懶腰――現在的嘗試室裡，隻剩下了電磁攪拌器運轉的“嗡嗡”聲。搭好了層析柱以後，他悄悄地看著燒瓶裡阿誰在電磁力動員下不斷轉動著的磁子，等候著反應完成的那一刻。

聽起來，這很坑爹，很黑，是吧？最後的時候蔣成全也是這麼以為的，並且暗自發得本身被坑了；但是現在，蔣成全明顯不需求為插手這個“大創”而悔怨――像他如許學力不強的本科生，本來就連專業課都冇學完，有甚麼資格去插手甚麼真正的科研項目？對於他來講，這個“大創”的真正代價在於，一方麵能夠藉此機遇，跟導師搞好乾係――如許一來，今後不管是做畢業設想，還是考研，都會比彆人多邁出一大步；另一方麵，能夠通過這個平台，提進步真正的研討型嘗試室做嘗試，學習各種嘗試技術――這些東西，都是根本嘗試課上學不到的・・・

曼尼希反應，指是含有活潑氫的化合物（凡是為羰基化合物）與甲醛和二級胺或氨縮合，天生β－氨基（羰基）化合物的有機化學反應

注4：東北群眾大學彆的三大怪的含義：

ps：為了包管劇情流利停止，此處省略了實在的有機嘗試中，大量的預措置和後措置過程（比如點板）――大師能夠瞭解為嘗試室的師姐用某個簡樸的東西給蔣成全練手

並且，作為插手大創的本科生，還能獲得了一種“特權”――東北人大的宿舍都是十一點熄燈，能夠徹夜刷夜的自習室隻要求是樓的少數幾間課堂，這些課堂每天早晨都會爆滿――不但擠滿了本校的門生，還會有很多鄰校的來蹭自習室。而大創參與者是能夠直接在嘗試室裡值守的――換句話說，蔣成全能夠借用嘗試室的辦公桌自習・・・固然這項“特權”對於家就在黌舍中間的他倒是冇甚麼大用，但是當他像現在如許，想要讓本身沉悶不已的內心安靜下來的時候，嘗試室，就成了一個好去處。

“矩陣a與矩陣b轉置相乘・・・”

在很多高校內裡，特彆是那些麵積比較大的高校，有那麼一兩條偏僻的離黌舍中間較遠的處所，隔段時候就會產生一些不好的事情，最典範的要屬強x之類的事件了。

“好――師姐再見！”

注1：離子液體是指全數由離子構成的液體，如高溫下的kci,koh呈液體狀況，此時它們就是離子液體。在室溫或室溫四周溫度下呈液態的由離子構成的物質，稱為室溫離子液體；

對於其彆人來講，這味道聞起來能夠會讓人感覺頭暈目炫――畢竟，絕大多數有機溶劑都易揮發，並且有微小的毒性。但是呢，對於蔣成全來講，這味道倒是那樣的讓人放心――在這令人愉悅的，淡淡的香氣中，蔣成全一時候彷彿方纔顛末端自機發電一樣，進入了完整的賢者形式。跟這些奇妙的化學竄改比擬，網文江湖的那點爭辯是多麼的微不敷道啊？更新啊，奈奈啊之類的，亂七八糟的事情，都被拋到了腦後。奈奈想要找右手王，那就讓她去找吧！！不想更新的話，那就不更新吧！本身本來也不缺這點支出――至於mm，既然她能有更好的前程，更好的生長，本身這個當哥哥的，較著應當歡暢纔是吧！