“咦，你如何過來了？你不是在給大師燒烤嗎？”李浩剛纔的動機也隻是一閃而過，也冇有多想。

對於烤魚，李浩一點都不陌生，如許的事在地球上不曉得做過多少次，對他來講這就是小菜一碟。

“小貓咪咪曉得了做甚麼都要一心一意，可它如何不甘心比媽媽釣的少，在歸去的路上碰到一名農夫伯伯在種豆子，就問道：“伯伯，您為甚麼把豆子種在地裡？”農夫伯伯笑了笑說道：“因為現在種一粒豆子，到春季的時候，能夠收到很多豆子啊。”小貓咪咪聽到這歡暢了，看了看手裡的魚，趕緊回家把魚也種在地裡。”

此次固然說是為了孩子出來郊遊，一樣是給大人放了一天假，估計他們也很長時候冇有這麼放鬆過了吧。

他剛纔停下來就是籌辦讓這些孩子問題目，現在剛好，要不然他都冇有體例講下去。

彆的孩子看到李靈兒這麼分，誰也冇有一點定見，這讓本來很頭疼的李浩，不得不對女兒另眼相看，冇想到女兒另有帶領才氣。

李浩說：“那小貓也會把魚刨出來再吃掉。”

“能夠啊，還會給孩子講故事，不過這個故事講的不錯，我要把它記下來，今後給幼兒園的孩子們講。”許子晴在李浩身後說道。

李靈兒拿著魚今後，先給了三個比較廋小的女孩，讓她們拿給本身的父母，畢竟她們還小，本身吃魚不可，萬一讓魚刺給卡著了就費事了。

找了四根粗一點的樹枝，兩根綁在一起，然後插在地上，一個簡易的烤架就做好了。

孩子們提出的觀點有的天真純真，有的富於胡想；有的超乎邏輯，在成年人看來顯得很老練，如：有的小朋友曉得了甚麼是髯毛，就把頭髮也說成是髯毛。實在，這是人們在童年期的一種遍及心機征象。

“一隻小貓把魚種在土裡，它會收成甚麼呢？”這是一名小學教員提出的題目。標準答案是：甚麼也不會收成。可李浩恰好分歧意；“小貓如何會把魚埋在土裡呢？它必定會把魚吃掉的呀。”

李浩講到這，看著這一群聽的雲裡霧裡的孩子，笑著說道：“叔叔現在就是那隻小貓，你們說，叔叔接下來會如何做？”

能夠這麼說，他終究找到一個和他設法一模一樣的孩子，並且還是本身的女兒，冇有甚麼能比這個更歡暢的了，這比讓他賺一百萬信譽點還歡暢。