處所乃風水寶地，天然是人傑地靈，青龍山山就有一個奇異之人——倉頡，天下筆墨就是他締造的。如此臥虎藏龍之地，具有了為接下來首要人物出場合需求的前提前提。

他住在青龍山下，到倉頡家中，中間顛末山溪，溪水湍急，曾經造過橋，但山洪一來，便可被沖毀，這裡又是一條旺路，人來人往，今後顛末，老是張友仁馱了不便利的人過河。

這讓倉頡先生喜好的不得了。

在張老夫的催促下，幾個閒人幫著，把地上的奄奄一息的中年人抬到張老夫家。

此中一人嘲笑道：“你上通衢上看看，死的、將近死的，滿地是都是，隻要你情願，你想升幾級？都成。”

孩子這一哭訴，張老夫不由得也跟著掉眼淚，老夫一邊抹眼淚，以便對小男孩說：“孩子，你爹恐怕不可了？”

工夫似箭輕易過，日月如梭曉夜行，春去夏來秋又到，殘冬一過又逢春，友仁長到十八歲，邊幅堂堂長成人。

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棄兒的話，還是和他的春秋難符合。

棄兒爹說：“我是個病秧子，現在上哪兒找一口吃的，你們能收留孩子，我死而無憾了。”

張友仁生得聰明聰明，讓張誠老夫冇想到的是，這孩子竟然識文斷字，身上另有兩下子，可謂是文武雙全，老夫不由得感慨，要不是鬧饑荒，這孩子必定大有出息。

這些話，和他小小春秋極不符合。

張老夫問棄兒為甚麼不去把他爹追返來？

小男孩一聽“娘”這個字，頓時嚎啕大哭，“我、我娘，她、她前兩天也餓死了。”

張誠這才分開世人，蹲下身子檢察地上躺著的中年人，問小男孩：“這是你爹，如何了？”

且說塵寰，在一座青龍山下，有一個小村，名叫張家灣，這處所青山環抱四周，起伏不平，有龍騰虎踞之勢，中間一塊盆地，平如手掌，地盤肥饒，山川泉流，長年不竭，灌溉農田，旱澇保收。

張友仁每天到倉頡身邊去識字，來回要走三裡多路，倉頡住在南山一個山洞裡，張友仁非論颳風落雨，每天總去讀書識字。

張老夫盛好第二碗遞給小男孩，並說：“彆再餵了，你爹肚子空，吃多了會漲肚子的，這碗你喝吧！”

圍觀的人收回轟笑。

張老夫搭手一試中年人的額頭，滾燙。

他不但拿字念識得，還弄清造字格規律。還的先生真傳，工具形字、形聲字、指事字、會心字、轉註字、假借字融會貫穿。

村上有位父老，名叫張誠，平生樂善好施，慣做功德，但是張誠獨一的遺憾是膝下無子，常常和老伴深更半夜話苦楚。

張家灣是個小山村，蝸居在青龍山下，村上隻要七戶人家。

張老夫如何不曉得，他剛纔出村就是到地裡挖野菜的，轉來轉去，天快黑了，隻找來一把能下嚥的苦菜。

三天後，一塊豆餅將棄兒爹從滅亡線上拉了返來。

張老夫看不得這不幸相，上前問道：“如何回事？孩子。”

老伴從櫃子頂上取下一個油紙包，交給張老夫，老夫翻開一看，是一塊豆餅，老夫歡暢極了，衝著小男孩說：“孩子，感謝你大娘吧！她把拯救糧拿出來了，你爹有救了。”

張老夫又掀起蓋在身上的棉襖，此人滿身高低衣不蔽體，又臟又臭，特彆惹人諦視標是此人骨瘦如柴，能夠說是皮包著骨頭，瘦的嚇人。