“對了，”霍琦密斯轉頭對著伊萊亞斯讚歎道：“超卓的飛來咒和減震咒孩子，你及時救了你的同窗，我想，斯萊特林加二非常。”

大師都看向霍琦密斯，卻冇見她有甚麼應對辦法，隻是慘白著臉在原地喊。

失控的掃帚一刹時調轉了個頭，拖著納威敏捷拉近他們的間隔，離得越近伊萊亞斯才越有掌控接住他。

“另有，”霍琦密斯又看向彆的同窗，“我送這孩子去病院，你們把飛天掃帚放回原位，誰都不準動！奉求你看著了孩子。”

伊萊亞斯坐到掃帚上，並冇有如設想中的不舒暢，而是和坐在自行車坐墊上的感受差未幾。

“孩子，快返來！”

‘巴望很明顯是屬於巫師的一種情感。’

伊萊亞斯感覺他把本身打遊戲計算彈道的經曆都用上了，這纔在最後時候接住了納威，他的臉隻差一英寸就要摔在地上。

伊萊亞斯白了她一眼，正想揭示一下本身真正的氣力，遠處卻俄然傳來的霍琦密斯的喊聲。

他冷靜的把飛天掃帚放的遠了些，就說這個東西很傷害吧。

“減震止速！”

他頓時就放棄嘗試了，偷偷用了一個飛來咒把掃帚呼喚到手上。

很多小巫師一下子就迫不及待了起來。

“好了，你們大師還在等甚麼？”她厲聲說道，“每小我都站到一把飛天掃帚中間。”

扼保護神咒的學習給提上日程，伊萊亞斯不太甘心的前去了門前的一塊草地，他們將在那邊上這學期的第一節飛翔課。

霍琦密斯快速的跑了疇昔，查抄納威的傷勢。

等統統人的掃帚都來到手上時，霍琦夫人向大師樹模了一下精確的騎行姿式，然後在步隊裡走來走去，給他們改幫手的握法。

‘這些光鮮的例子或答應以成為論證這個觀點的有力證據，但我們仍不知，我們在非常巴望款項的時候，為甚麼手上不會平空冒出加隆……’

統統人都朝著那邊看，驀地發明天上飛著一小我。

‘我以為，在從冇有學習過邪術的小巫師身上或許能夠獲得答案。’

伊萊亞斯在一堆陳舊的掃帚裡挑遴選揀，選了一個看起來最新的掃帚，但還是能夠瞥見上麵的倒刺和斷口。

伊萊亞斯求之不得，“好的，我會的。”

“伸出你們的右手放在掃把上方。”霍奇密斯在前麵喊道，“然後說：起來！”

‘統統的巫師我信賴都產生過一個疑問，邪術究竟是如何出世的呢？’

‘我對此又提出了一個假定，邪術是否會是魔力與情感的連絡體呢？’

此中一篇的內容是如許說的，

“是納威！天哪！”赫敏驚呼一聲。

你想在霍格沃茨圖書館找到一類書是很簡樸的事情，比如說伊萊亞斯開學時尋覓的汗青類冊本就被專門安排在了一塊地區。

‘實際中，保護神咒需求凝集巫師歡愉的情感才氣開釋出來。’

馬爾福的行動一頓，糾結半晌還是撿起了納威掉落在地的影象球，然後冷靜收回口袋。

如果他能把歡愉替代成極樂，是不是代表著他就獲得了一個進級版的保護神？

伊萊亞斯也就不希冀她了，能夠飛翔課就相稱於體育課吧，但願她用邪術救人有點難堪人家了，

他感覺霍格沃茨能夠就隻要四大學院的院長是靠譜的。

他敏捷抽出魔杖，“飛天掃帚飛來。”