趁著古媽幫古爸清算公文包的空當兒，古樂樂把桌上的碗筷清算好，放到洗碗池，又把餐桌擦了個潔淨。等古媽送走古爸後，回身就看到餐桌上已經乾清乾淨，水流和碗筷叮噹的聲音從廚房裡傳來。

古樂樂歎了口氣，漸漸走到窗邊，看著窗外一片朝氣勃勃的風景，不由感慨：活著，多好。

躊躇再三，古樂樂還是說道：“媽媽，如果我能夠自發地好好學習，並且穩居第一，你就考慮還是找份喜好的事情好嗎？”

等長大後愛美了才感覺戴眼鏡真的又醜又不便利。現在她有了重活一世的機遇，必然要在遠視之前好好珍惜本身的眼睛。

在古樂樂剛升六年級以後，古媽就和其他孩子的家長一樣，開端為本身的孩子給B市各個馳名譽的中學“投簡曆”，這簡曆就是自家孩子在小學階段獲得的統統優良成績。

猶記得在古樂樂小學四年級的時候，古媽不知受了甚麼刺激，俄然深覺到培養孩子的首要性，因而乾脆辭職做了全職太太專門教誨古樂樂，今後古樂樂就過上了頭吊頸錐刺股的悲慘餬口。

古樂樂對此實在是不屑一顧的，她曉得古媽是因為心疼女兒，以是把統統的弊端都往本身身上攬。這那裡是古媽的錯，清楚是古樂樂本身的題目。但是古樂樂曉得古媽一向都想讓本身能夠接管最好的教誨，以是這一世她為了讓古媽高興也要考進尖子班。

古樂樂也冇有希冀獲得甚麼答覆，回身回了本身的房間，內心還是滿滿的酸楚。本身何德何能具有如許的母親！冇有誰理應讓他報酬本身破鈔生命，即便對方是心甘甘心的。

古樂樂微微皺眉，隨後暴露一個笑容，按下了接聽鍵。

她的媽媽值得更好的人生。

古樂樂自小就很活潑，古媽也不放心她一小我上課，恐怕她不好好學，畢竟報名費也不便宜呢，當時候天下群眾大多數都還比較窮，以是古媽就每週都陪著她上課，趁便監督古樂樂。

回身，古樂樂走到書架邊拿出幾本奧數書和練習題，回到書桌前坐下。

古媽洗碗的手一頓，卻冇有說話。

古樂樂閉上眼睛，長長地呼吸一次，內心果斷地想著：這一世絕對不會了，這一世我必然會成為你們的依托，你們的高傲！

將書廚裡的奧數書拿出，把內容用極快的速率錄入了本身腦海裡，古樂樂就籌辦開端刷題。

古樂樂的初中是B市中考成績最好的初中――B市一中。能夠上這麼好的黌舍，除了小升初測驗的成績很好外，家長的“活動”也占了很大一部分的功績。

按照宿世的影象，古樂樂曉得初中退學的時候會有一場分班測驗。這場分班測驗中主如果考查重生的奧數、語文和英語功底，當然主如果奧數。然後按照成績將重生分為尖子班、嘗試班戰役行班。

但奧數熬煉的是思惟，特彆是在小升初的測驗當中，很多黌舍規定用方程解題是不給分的。以是古媽還是適應“社會情勢”地給古樂樂報了奧數班，然後開端體味她從冇打仗過的“奧數”。

發明古樂樂呆呆地站在一邊，古媽有些不解地轉頭，卻看到女兒眼睛紅紅地看著本身。

古樂樂用一上午的時候刷完了一到四年級的高數題，一二年級主如果熬煉思惟，擺洋火棍甚麼的，冇甚麼特彆的公式和技能，到了三四年級開端呈現雞兔同籠題目這類需求必然的瞭解才氣和公式利用的題目。實在把握了根基體例也還是很簡樸的。