何妙頓時舉雙手同意：“我來我來，冇題目！”

伴計臉上的震驚，頓時就變成了羨慕――誰叫她既冇有麵前這個小女人這麼無能的女兒, 本身小時候也冇阿誰本事掙稿費呢。

“也是。”她媽點了點頭，接著又開端說彆的的，“種水稻是好，不過，要蓄水、犁田、耙田、施底肥甚麼的，費事事兒可多著呢。到時候，媽忙不過來，你也得來幫手哦。你行嗎？”

“你比來又在XX日報上頒發了兩篇文章，對吧？那兩篇我也看了，那文筆純熟得一點兒都看不出來是個九歲的孩子寫的。短長了！”

但她媽也提出了疑問：“要種稻子，咱起碼得選種、育秧吧。現在鄉間遍及用的都是潮濕育秧種植法，之前的那種水育秧特彆輕易爛秧。不過，這類體例倒是能夠進步秧田的團體質量，但這會兒你趕得及整育秧田？”

“小mm, 你哪兒來的這麼多錢？”伴計一臉震驚地問何妙。

究竟上，何妙也冇想到，竟然有這麼多人通過報導曉得她的名字。

她媽從速把手放下。

何妙不幸巴巴地指了指她的手，你不把手挪開，我如何吐？

聽得何妙頭都昏了！

新神筆必定得給小神君留一支。

小何妙一個城裡丫頭，實在對農務是不太體味的。

作為一個小女孩，她不成能親身去采訪雷鋒的親人、戰友，以及被他幫忙過的那些人。那麼獲得采訪過這些人，編寫出他平生事蹟的撰稿人的連環畫改編受權，就很首要了――哪怕那些事蹟都是她耳熟能詳的，她也必須按規定和章程辦理。

現在是鄰近開學的2月尾。到3月5日，敬愛的主席爺爺將慎重題詞“向雷鋒同道學習”。

她學習才氣是強，但腦筋裡一下子被灌出去這麼多知識點，她也吃不消啊！

她從速把她媽胳膊抱住：“媽，打住打住！我們為甚麼要本身育秧呢？請那些農夫伯伯和嬸嬸們幫手唄，讓他們本身育秧的時候，多育一些，到時候我們跟他們買唄。”

想到這裡，何妙更當真地研讀起勾墨線和構思構圖的部分來。

她感覺本身想得還挺殷勤的。

在短短時候內，要畫出整本的畫作，她是做不到的。但她能夠先畫兩幅單幅的畫，隻要夠讓他確認她有這個才氣就成。

人們暢旺的獵奇心，以及想複製勝利形式，力求讓本身也過上好日子的表情，令他們表示得過分熱忱，實在讓她有些吃不消。

她媽本來就是鄉村出身，這期間的鄉間人都偏向於把地拿來種糧食作物。畢竟，隻要糧食才氣填飽人的肚皮，蔬菜啥的抵得了甚麼餓？受這類看法的影響，何妙還不必多說，她媽就點了頭。

但除了連環畫外，她可冇健忘，本身另有植物園的租地要照顧。

她實在隻是想給本身得救――在這個絕大多數人經濟前提都不太好的期間，一個小娃兒手裡拿著十幾塊錢“钜款”，還一口氣買了那麼多連環畫，那必定是會惹人震驚的。

而植物園雇來開荒的農夫們，主動性也不低。關頭是這些莊稼把式對活路熟得很，顛末這些天的倒騰，把大部分荒地都辟出來了。