“我屮艸芔茻，還好我打字慢，差點被套路！”

“竹子的纖維硬、脆、易斷，技術措置比較困難。”

“諾，多謝君侯體恤，小官兒必然竭儘儘力，必不負君侯所托。”

第二是打漿，就是用切割和捶搗的體例堵截纖維，並使纖維帚化，而成為紙漿；

可這裡有一個題目，一本兩本底子冇甚麼意義。彆說全部大漢十三州，單揚州一地，哪怕每本隻印刷十萬冊，那需求的講義起碼也得百萬起步，如許仍然有很大的缺口，並不能包管每個門生人手一本……

“阿誰，你們有試過用竹子作質料嗎？”

張帆決定禮聘他們去各個處所的書院當夫子，給他們供應食宿，包管其衣食無憂，讓他們一邊教書一邊學習，也不遲誤他們鄙人一次科舉中獲得更好的成績。這對很多出身普通的舉子來講也不失為一條好前程……

一方麵向統統官方大儒收回聘請，請他們出山來傳授門生；當然如許西席數量仍然有很大缺口，以是他籌算首要就是從每屆科舉測驗的落第者中擇優登科。

“從技術上來講，竹紙應當在皮紙技術獲得相稱生長今後，才氣呈現，因為竹料是莖稈纖維，比較堅固，不輕易措置。”

小官頭一聽頭都大了，隻能硬著頭皮回道：

自漢朝今後，固然工藝不竭完美和成熟，但這四個步調根基上冇有竄改，即便在當代，在濕法造紙出產中，其出產工藝與中國當代造紙法仍冇有底子辨彆。

張帆見他這幅難堪的模樣有些不喜，語氣也峻厲起來：

“不好好讀書被人占了便宜都不曉得！”

“主播還是不要好高騖遠了，步子太大輕易扯著蛋啊！”

“受教了，給大佬遞茶！”

畢竟登科名額有限，張帆也不成能把每個來插手科考的舉子都登科。不過即便是落榜生，既然敢來插手科舉測驗，估計起碼還是有幾把刷子，彆說是此中的佼佼者，那怕是均勻值以上的人，起碼給孩童發矇，教人讀書識字應當題目不大。

張帆又細心考查了現在造紙的首要質料，和蔡倫期間幾近冇甚麼竄改，幾十年間底子冇甚麼創新。張帆對此很不對勁，食餐素位，不思進取可不是做技術的態度。

第一是質料的分離，就是用漚浸或蒸煮的體例讓質料在堿液中脫膠，並分離成纖維狀；

如果是一本兩本，張帆還能夠挑選用金豆從體係兌換，但是上百萬冊的數量實在是兌換不起，長年累月的還不是要把他拖累死啊！再說這也不是悠長之計，還是老誠懇實爬科技樹——改進造紙術和發明活字印刷術吧！

造紙術已經被蔡倫在幾十年前改進過一次，他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等質料，顛末挫、搗、抄、烘等工藝製造出“蔡侯紙”。這類紙，質料輕易找到，又很便宜，質量也進步了。但是原質料本錢較高，難以全麵推行。

“臥槽，爸你這茶哪買的？真好喝！”

“你也不消過分憂愁，本將之以是列舉這幾種原質料，毫不是空穴來風，而是聽聞在極西之地，本地人就是用這幾種質料造紙。我會把這幾種質料的模樣特性畫給你看，免得你找不到。此次冇題目了嗎？”

“仇家！在晉代幾近不太能夠呈現竹紙。竹紙應當發源於唐今後，而在唐宋之際有比較大的生長。歐洲要到十八世紀纔有竹紙——”