“我屮艸芔茻,還好我打字慢,差點被套路!”
“竹子的纖維硬、脆、易斷,技術措置比較困難。”
“諾,多謝君侯體恤,小官兒必然竭儘儘力,必不負君侯所托。”
第二是打漿,就是用切割和捶搗的體例堵截纖維,並使纖維帚化,而成為紙漿;
可這裡有一個題目,一本兩本底子冇甚麼意義。彆說全部大漢十三州,單揚州一地,哪怕每本隻印刷十萬冊,那需求的講義起碼也得百萬起步,如許仍然有很大的缺口,並不能包管每個門生人手一本……
“阿誰,你們有試過用竹子作質料嗎?”
張帆決定禮聘他們去各個處所的書院當夫子,給他們供應食宿,包管其衣食無憂,讓他們一邊教書一邊學習,也不遲誤他們鄙人一次科舉中獲得更好的成績。這對很多出身普通的舉子來講也不失為一條好前程……
一方麵向統統官方大儒收回聘請,請他們出山來傳授門生;當然如許西席數量仍然有很大缺口,以是他籌算首要就是從每屆科舉測驗的落第者中擇優登科。
“從技術上來講,竹紙應當在皮紙技術獲得相稱生長今後,才氣呈現,因為竹料是莖稈纖維,比較堅固,不輕易措置。”
小官頭一聽頭都大了,隻能硬著頭皮回道:
自漢朝今後,固然工藝不竭完美和成熟,但這四個步調根基上冇有竄改,即便在當代,在濕法造紙出產中,其出產工藝與中國當代造紙法仍冇有底子辨彆。
張帆見他這幅難堪的模樣有些不喜,語氣也峻厲起來:
“不好好讀書被人占了便宜都不曉得!”
“主播還是不要好高騖遠了,步子太大輕易扯著蛋啊!”
“受教了,給大佬遞茶!”
畢竟登科名額有限,張帆也不成能把每個來插手科考的舉子都登科。不過即便是落榜生,既然敢來插手科舉測驗,估計起碼還是有幾把刷子,彆說是此中的佼佼者,那怕是均勻值以上的人,起碼給孩童發矇,教人讀書識字應當題目不大。
張帆又細心考查了現在造紙的首要質料,和蔡倫期間幾近冇甚麼竄改,幾十年間底子冇甚麼創新。張帆對此很不對勁,食餐素位,不思進取可不是做技術的態度。
第一是質料的分離,就是用漚浸或蒸煮的體例讓質料在堿液中脫膠,並分離成纖維狀;
如果是一本兩本,張帆還能夠挑選用金豆從體係兌換,但是上百萬冊的數量實在是兌換不起,長年累月的還不是要把他拖累死啊!再說這也不是悠長之計,還是老誠懇實爬科技樹——改進造紙術和發明活字印刷術吧!
造紙術已經被蔡倫在幾十年前改進過一次,他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等質料,顛末挫、搗、抄、烘等工藝製造出“蔡侯紙”。這類紙,質料輕易找到,又很便宜,質量也進步了。但是原質料本錢較高,難以全麵推行。
“臥槽,爸你這茶哪買的?真好喝!”
“你也不消過分憂愁,本將之以是列舉這幾種原質料,毫不是空穴來風,而是聽聞在極西之地,本地人就是用這幾種質料造紙。我會把這幾種質料的模樣特性畫給你看,免得你找不到。此次冇題目了嗎?”
“仇家!在晉代幾近不太能夠呈現竹紙。竹紙應當發源於唐今後,而在唐宋之際有比較大的生長。歐洲要到十八世紀纔有竹紙——”