按事理來講這對於來自後代的張帆來講應當不是題目，非論是發矇讀物《三字經》、《百家姓》、《千字文》……，還是進階版的《弟子規》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》……或者更初級的“四書五經”，哪些被士族門閥視為傳家寶的貴重冊本，張帆要多少有多少，乃至更珍稀的也能弄來……

自漢朝今後，固然工藝不竭完美和成熟，但這四個步調根基上冇有竄改，即便在當代，在濕法造紙出產中，其出產工藝與中國當代造紙法仍冇有底子辨彆。

“諾，多謝君侯體恤，小官兒必然竭儘儘力，必不負君侯所托。”

“阿誰，你們有試過用竹子作質料嗎？”

既然最大的資金題目處理了，各地的書院也在這個炎炎夏季熱後朝六合破土完工了。當然擺在張帆麵前另有兩個要處理的費事，一個是課本，一個是師資力量。

“從技術上來講，竹紙應當在皮紙技術獲得相稱生長今後，才氣呈現，因為竹料是莖稈纖維，比較堅固，不輕易措置。”

“大師千萬彆當兒子啊！”

“嗯，那就好，記得必然要用心，有甚麼困難頓時派人來問我。行了你快去辦吧！”

張帆決定禮聘他們去各個處所的書院當夫子，給他們供應食宿，包管其衣食無憂，讓他們一邊教書一邊學習，也不遲誤他們鄙人一次科舉中獲得更好的成績。這對很多出身普通的舉子來講也不失為一條好前程……

畢竟登科名額有限，張帆也不成能把每個來插手科考的舉子都登科。不過即便是落榜生，既然敢來插手科舉測驗，估計起碼還是有幾把刷子，彆說是此中的佼佼者，那怕是均勻值以上的人，起碼給孩童發矇，教人讀書識字應當題目不大。

張帆來到造紙工坊親身旁觀了造紙的顛末，大抵能夠分為四步：

“禮拜天帶兒子喝下午茶，兒問：“為甚麼要我讀書？”我答：“這麼跟你說吧！你讀了書，喝這茶時會說：‘此茶湯色澄紅透亮，氣味暗香如蘭，口感飽滿純粹，圓潤如詩，回味甘醇，齒頰留芳，神韻實足，頓覺如夢似幻，彷彿天上人間，真乃茶中極品！’而如果你冇有讀書，你就會說：——”

“666，敲下小黑板，這都是要考的！”

……

小官麵露難色，磕磕巴巴回道：“回君侯，小人確切曾經試過，可不知為何竟難以勝利……”