自從宋福澤聽到有一個帶領說蔬菜內裡有淡淡的靈氣，心底就開端打起來了小算盤。

“纔不是！”

菜地現在又增加了麵積，專門開墾出來一塊地種竹子。在神通的催發下，長得鬱鬱蔥蔥、格外喜人。

而果園裡……

現在，她隻要儘力招生，讓“校長格”進級，如許才氣夠開啟初級神通！

這日，宋福澤藉著勞動課，帶著四個門生一隻兔子，停止果園的開墾蒔植。

“大師做的真棒！同窗們冇事要來看看果樹，爭奪讓果樹好好的生長，如許才氣儘早吃到好吃的生果！”

想找如許一個西席：能陪門生一起修行，或者一起練習陣法，或者一起算術，或者一起寫生字。誰能做到此中一點，歡迎聯絡……

宋福澤眼睛一轉，笑眯眯地說，“不是申明天就是歉收的好機會嗎？那也彆等明天了，就明天吧，把果子都收了，然後我們都擺在校園裡！”

她思前想後，想要掙到生長黌舍的資金，還得背景吃山靠水吃水。果樹跟蔬菜如果長勢喜人，反應還不錯的話，宋福澤就籌算跟鎮上的商家耐久合作。

固然想開網店，但是運輸倒是一個大題目。最好是有個傳送陣之類的，能將黌舍的東西直接傳送到鎮上。

而這一趟帶領查抄，宋福澤對於現在中間校帶領下的黌舍是甚麼環境有了大抵的體味。

犰狳氣哼哼地從地上撿起來一塊橘子皮，“偷吃賊還剝皮了！絕對不是小鳥吃的！”

或者再開個網店。

……咳咳，她能夠另辟門路，從選修課抓起，如何說也有百分之三十的分數，如果闡揚恰當，何嘗冇有超越的能夠性。

犰狳卻一下子蹦得冇影了，過了一會兒才華沖沖地返來，“宋校長，我們果園裡的果子少了！”

這都是孩子們的學費、餬口費以及黌舍資金！被偷了一個也不可！

當天，宋福澤就用大紅色的紙將“雇用啟事”給貼出去了。

她能一趟一趟地揹著揹包去賣，畢竟不是悠長之計，再者，就是她用揹包將本身渾身掛滿，也運不了多少的物質。宋福澤快將校長手冊翻爛了，也隻是找到了“縮地成寸”的神通。

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她嘿嘿嘲笑，“是的，今早晨我們就甕中捉鱉！”

“是！”幾個門生異口同聲地說。

宋福澤如許感慨著。

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“我就在這兒守株待兔、靜候佳音吧。”

它從紅背心的兜裡取出來小本本，嘩啦啦地翻起來，“橘子樹十顆，共成果子三千零五個！”

宋福澤兩手交叉，活動了一動手腕，又轉了轉脖子，骨頭傳來哢嚓哢嚓的聲音。

李主任與幾個帶領們讚不斷口，笑容滿麵地帶著一筐的新奇蔬菜分開了。

幾小我同心合力，挖坑的挖坑，扶著樹的扶樹，培土的培土，最後將樹種好。

利用範圍窄，隻要微薄之力，說到底，還是宋福澤的法力過分於寒微，冇法利用初級神通。

宋福澤摸了摸犰狳毛絨絨的灰毛，“也許是小鳥路過，吃了幾個？”

將雇用啟事牢固在大門上，宋福澤拍了鼓掌，對勁地看著雇用啟事，回黌捨去了。

妖界重神通而輕知識，期中測驗、期末測驗乃至各種比賽，都以“修行課”、“陣法課”為主，占有總分百分之七十的分數，剩下的百分之三十纔是分給語文數學英語等選修課。